【原】给学生的创造性展示的舞台

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给学生的创造性展示的舞台

X399殷志斌20230407

今天的早读课，让我有两点非常的欣慰，一是二年级孩子在李雨朵领读下，在我到班之前已经开始了早读课，我期盼的早读成为他们的习惯，看来是有希望的；二是一年级孩子的早读秩序井然，没有老师，他们也知道早读了，并且值日生在认认真真值日，他们每天的早晨值日做到了自动化，不用我去提醒。

我在一年级还发现两个孩子合作读书，我没有打扰他们，但听出来了。他们两个一人半句话，也就是只要标点他们就换人，两个人读的不亦乐乎，他们读完一遍，能做到互换，人人都能通过这种方式，读完全文。他们这种方式，就是推火车读书。我为了表扬他们，故意问他们是谁想出来的，一个孩子兴奋地告诉我是他的注意。我赶紧给他竖起大拇指，说他有创造力。并在课前，在全班表扬了他。

我告诉孩子们，就利用他的方法，全班同学一起读课文。他开心地跳起来，说好。我让他第一个开始，然后全班一次进行。一篇七句话的课文，结果得二十人读完。因为只要是标点就得换人，有的只读两个字。不过他们合作的开心，文章了下来。为了让他们读整句，我有让他们一句话一句话地推火车，结果他们也完成了朗读的任务。

他们因为是同学相处的点子，参与性都很高。这次还带动了平时都不会读书的两个孩子，竟然也在活动中读对了，让我惊喜不已。以后，我要深入学生，抓住他们的创造来为教学服务。

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