当你读到一个比较长的故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。把长句子缩成短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。这是部编版五年级上册第三单元的习作训练，要求同学们把课文《猎人海力布》缩写成一个简单的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。由此，同学们可以从以下几方面着手：缩写故事，就是把较长的故事简要地介绍给别人。我们可以采用课本里提供的两种缩写方法：一是摘录、删减。在保持原意不变的前提下，分析删或者留的内容，突出原文要点；二是概括、改写，可以将长句缩为短句，几句合并一句，描写改成概述，使表达更简练。结合《猎人海力布》第一至四自然段的缩写示例，我们来看看如何进行摘录、删减、概括、改写。比较原文的第一、二自然段和缩写后的文字： 原文： 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。改后： 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。比较后，我们会发现： 缩写后的文字摘录了有关海力布的职业、姓名等主要信息，而对故事流传地域、海力布如何热心助人的具体事例进行了删减。所以，缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，其他内容则可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼喊声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 从这一处改写中，我们可以看到： 缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件。对于“怎样救”的描写，只用“救下”二字一笔带过。所以，缩写时，可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程就不必详细展开了。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样的一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 原文通过大段的人物对话来讲述故事，缩写时进行了摘录和删减，对话改成了叙述。那么，缩写时为何把“宝石的秘密”交代得如此清楚呢？因为宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，以使故事完整、情节连贯。通过以上细致对照，我们可以梳理出缩写文章的具体做法： 第一，要整体把握原文内容，理清思路和结构； 第二，围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容； 第三，缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句；第四，要看衔接是否自然，首尾是否贯通。 《天鹅妈妈》缩写 武汉市江夏区实验小学五（3）班 王赵嘉一 
刚飞了一半，有只天鹅因为马上就要生蛋，便与其他天鹅提前分别，然后迅速在一堆枯树叶上产下第一枚蛋。但当天晚上，天鹅妈妈回到窝里时，却发现蛋不见了。天鹅妈妈怀着难过的心情，在一个更隐秘的树杈间生下了第二枚蛋。不幸的是，这枚蛋也被偷了。天鹅妈妈认为蛋是卑鄙的狐狸偷走的，于是它找到一个铁匠，请他帮忙打造了一个铁皮房子，并将所有的蛋都下在了铁皮房子里。狐狸为了吃到天鹅肉绞尽脑汁，两次邀请天鹅妈妈去赶集。结果天鹅妈妈一次藏在大汤碗下，一次藏在大西瓜里，都躲过去了。狐狸又邀请天鹅一家聚餐。当聚餐要开始的时候，因为食物太多，打不开门，所以天鹅妈妈就让狐狸把绳子套在脖子上，从窗户里进去。狐狸吃肉心切，来不及多想，就把绳子套在了自己的脖子上。结果呢，狐狸上当受骗，被勒死了。又过了很长一段时间，天鹅妈妈和小天鹅们在小溪里游泳，遇到了从海边回来的天鹅姐妹们。这群天鹅久别重逢，紧紧相拥。天鹅妈妈还给它们讲述了自己与狐狸斗智斗勇的事情。大家非常喜欢这所铁皮房子，于是再次找到铁匠，为每只天鹅都打造一个铁皮房子，它们再也不用担心狐狸来偷袭了。
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