前言鲁迅,这位近现代中国文学史上最杰出的作家,他的作品曾经是中小学语文教学的重要组成部分。从初中阶段的《药》,到高中阶段的《孔乙己》,每一代中学生几乎都离不开鲁迅的文章。  一、鲁迅著作被“移教材” 小学生无法读懂其精神内涵然而近年来,随着时代变迁和中小学生阅读能力与审美情趣的变化,鲁迅的部分著作已逐步被移出语文教材。比如,有的地方将《药》一文从九年级课本中删去,有的地方则取消了高中对《孔乙己》的教学。 导致这一变化的原因是多方面的。首先,当下中小学生成长的环境与鲁迅年代的中国社会相差甚远。他们无法感同身受老一辈人苦难的命运,也就难以对鲁迅文章中的政治议题产生强烈的情感共鸣。鲁迅生活在旧民主主义革命时期,他笔下的种种社会现实如贫富悬殊、封建迷信的弊端等,已经不为当前学子所了解和体会。  其次,相较于网络用语和流行文化,鲁迅的文字对现在的孩子来说显得过于艰涩。中小学语文课强调语言文字的基础训练,如果鲁迅的文章本身就难以读懂,其中的思想内涵就更无从领会。比如《药》一文通过药店白米糕沾血的情节,寓意当时民众的麻木,这一寓意今天的孩子已无从理解。 再者,随着课程设置的调整,语文课的学时在不断减少。为了保证语文基础教学,牺牲部分鲁迅文章也在所难免。据统计,近十年中小学语文课时已缩减15%以上,教师更加无法兼顾知识讲解和能力培养。 当然,我们不能因为移除教材就否定鲁迅的价值。移出教材只是考虑到实际的教学效果,而不是对其作品的否定。我们必须正确认识这一点。毕竟,鲁迅是中国现代文学的奠基人,他以文学形式呼喊民族危亡,对中国产生了巨大影响。这是任何人都无法否认的。  二、娱乐明星入选中小学语文题目 追星风潮影响学子心智与鲁迅文章被“移教材”形成鲜明对比的是,一些娱乐明星和网红却“入选”了中小学语文考题。近年来,像TFBOYS等流行偶像频繁出现在命题中,引发热议。 此现象反映出,在这个物欲横流、娱乐至死的时代,追星崇拜已成为许多中小学生的主流价值取向。他们视偶像为生活楷模,甚至无端膜拜。仅仅一句“朕即国家”就能引发粉丝们的疯狂打call和数据踩线。偶像的一举一动都能成为粉丝关注的重点。 编入这类娱乐明星无疑迎合了部分学子的喜好,能在一定程度上增加他们的学习兴趣。但是,其弊端也不容忽视。过分强调娱乐界人士,很可能会误导中小学生的世界观和人生观,让他们产生“明星梦”的幻想。  长此以往,不仅无法培养学生正确的价值判断,也有碍学子专注学习、立志成才。毕竟,偶像只是偶像,而不能取代真正的人生导师。他们充其量只能带来一时的精神寄托,而不能指引人生方向。 如果语文课程过分迎合娱乐化倾向,不仅知识传播存在偏差,也会影响学生成长。根据调查,受明星文化影响,许多初高中学生出现明显的心智不成熟,误认娱乐圈才是人生目标。还有些追星过度的学生,常常课余时间都用于“踩线”,导致学习效果大打折扣。 所以,要处理好语文课程的选材方向,不能简单迎合某些短视的教育需求。要从学生全面发展出发,提供真正有益的启迪。  三、语文课程应传承民族精神 选材需体现时代价值综上所述,这一事件折射出当今社会的一些问题。但是,我们不应片面否定,而要积极应对。在新的语文课程设置中,需要注意以下几点: 第一,传承民族精神是语文教学的重要任务。从华夏文明发展的历程来看等先贤的著作蕴含了中华民族的精神追求。鲁迅作为近现代启蒙作家,他的作品也承载了民族觉醒的信息。这些都需要通过语文课程很好传承下去。 语文不仅是一门学科,更是民族文化的精髓。中国几千年的文明积淀都凝聚在语文里,其中包含着中华民族的情感与智慧。如果语文课程忽视了民族精神的传承,必将造成文化断层。所以,在课程设置上必须把握好传统与现代的关系。  第二,语文选材必须考虑学生的认知水平和接受能力。对中小学生来说,过于艰深的文章难以理解,也就无利于培养阅读兴趣。选编教材时,必须因材施教,让学生真正能读懂、学以致用。 我们不能用成人的标准要求孩子,必须根据不同年龄段的特点选择合适的课文。如果课文本身就无法读懂,其中的思想就很难内化为学生的知识。所以,语文教材编写必须充分考虑认知规律,使之“既课程又不失艰巨性”。 第三,选材需体现主流价值观和时代精神。在信息爆炸的当今,语文教学必须引导学生建立正确的价值观。不能简单迎合所谓“流行”,更不能绕开社会主流价值。选文必须为学子的成长提供精神滋养。  主流价值观是社会进步的基石。语文课程的选材如果脱离主流价值,不仅知识存在缺陷,也会影响学生成长。教材选编必须顺应时代发展趋势,传递积极健康的价值理念,让语文课程成为引导学生成长的精神力量。 第四,可以适当增加生动的课程内容,以创新语文教学手段。现在中小学生接受能力强, 可以结合学生兴趣,开发相关课程资源,以生动活泼的形式展现语文之美。  结语除了传统的课文讲解,教师还可以引入问题讨论、语文展演、课程微视频等形式。丰富的教学手段能增强学生的参与感和学习兴趣。当然,创新手段的选择也不能脱离语文规律,需要因材施教,提高教学效果。 如果处理得当,语文课程的变革不会与时代脱节,也不会丢失传统精髓。让我们拭目以待,看其如何在新的时代背景下焕发活力。也让我们坚定信念,以史为鉴,不忘民族精神,以儿女自强为先。 |
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