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七年级历史上册第二单元测试题 一、单项选择题（25*2分=50分） 1.“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏( ) A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制 2.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是( ) A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 3.“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的政治制度是 （ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 4.“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是( ) A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源 C．巩固周王的统治 D．保证国家的财政收入 5.下列重大历史事件发生的先后顺序是( ) ①长平之战 ②盘庚迁殷 ③牧野大战 ④国人暴动 A.①②③④ B.②①③④ C.②③④① D.④①③② 6.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更替知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填( )
A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡 7.“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是( )
8.下列关于青铜器的说法正确的是( ) ①原始社会后期出现青铜器 ②商朝以后青铜器主要用于战争 ③四羊方尊是世界已知的最大青铜器 ④铸造青铜器采用“泥范铸造法” A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9.青铜文化的灿烂时期是指我国的（ ） A.原始社会后期 B.夏、商、西周 C.商朝 D.西周 10.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（ ） A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史 11.学者们认为商朝甲骨文已是一种成熟的文字，是因为它（ ） A.已经能组成近五百字的文章 B.已经出土16万片以上 C.已经读出单字1500多个 D.已具备了汉字的基本结构 12.任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；以“尊王攘夷”为口号，最终成就霸业，成为春秋时期第一个霸主的是（ ） A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.宋襄公 13．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是( ) A．开始出现铁农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯 C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多 14.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是（ ） B.农业技术的进步 D.农业产量的提高 15.春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是( ) A．晋 B．齐 C．楚 D．秦 16.战国时期由晋国分裂出来的是下列哪三个诸候国（ ） A．燕、赵、魏 B．韩、赵、魏 C．楚、赵、魏 D．韩、赵、卫 17.战国时期，各诸侯国纷纷掀起变法运动，曾在秦国进行变法的是（ ） B.吴起 C.李悝 D.商鞅 18.商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（ ） A．土地私有 B．奖励耕织 C．奖励战功 D．推行县制 19.修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ） A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.长城 20..都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。通常认为，该水利工程修筑于（ ） A．春秋时期秦国 B．春秋时期楚国 C．战国时期秦国 D．战国时期楚国 21.创新是一个民族进步的灵魂，下列历史人物的事迹能体现创新精神的是（ ） ①禹 ②周幽王 ③商鞅 ④李冰 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 22.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近( ) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 23.反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是( ) A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非 24.小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是( ) A．为政以德，有教无类 B．知彼知己，百战不殆 C．顺其自然，以柔克刚 D．严刑酷法，中央集权 25.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现（ ） A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面 C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣局面 二、材料分析题（16分+20分+14分=50分） 26.(16分)材料：“罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘（今山东境内），曰齐。” （1）材料反映了西周的什么制度？ 目的是什么？(4分) （2）这种制度产生的四个等级（从高到低）分别是什么？(8分) （3）被分到各地的诸侯有什么权力和义务？（4分） 27.(20分)某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。（15分） 材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 【角色扮演】 （1）据上述材料及所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（3分） （2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？（3分） 【理解学习】 （3）上述材料中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（4分） （4）结合上述材料及所学知识回答，“教民耕战”的具体措施有哪些？其直接作用是什么？（6分） 【方法探究】 对商鞅变法的评价，小方和小华产生了分歧： 小方——商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。 小华——商鞅变法触及旧贵族利益，商鞅惨遭车裂，变法失败了。 （5）针对上面两人的分歧，结合所学知识，你是如何评价商鞅变法的？（4分） 28.（16）阅读下列材料，回答问题。 材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了百家争鸣的局面 。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他的思想主要是“仁”。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴他人，自己不愿意做的事，不应强加于人。 材料二
（1）根据材料一，指出孔子创立的学派是什么？其思想核心是什么？（4分） （2）孔子的言论被整理在哪一著作中？其学说有什么地位？（4分） （3）材料二图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家的主张中，孟子和庄子的主张分别是什么？（4分） （3）战国时期哪一学派的学说最受当时统治者重视？（2分）
参考答案 一、单选题 1 —— 5 C D C C C 6 ——10 B C D B B 11——15 D B D A A 16——20 B D D A C 21——25 C C A D C 二、材料分析题 26.(1)分封制；为稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治）（4分） (2)天子、诸侯、卿大夫、士（8分） (3)权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。 义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。（4分） 27.(1)支持；因为鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（3分） (2)不支持；因为废除贵族的世袭特权（3分） (3)统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖（4分） (4)鼓励耕织，会提高农民的积极性；奖励军功，会提高士兵的战斗力。（6分） (5)①说明商鞅变法使成功的。②因为商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。③所以说商鞅虽死，变法犹存。（4分） 28.(1)儒家；仁（4分） (2)《论语》；孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国古代 社会的发展也具有深远的影响。（4分） (3)孟子主张仁政、民贵君轻；庄子主张顺应自然和民心。（4分） (4)法家（2分）
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