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她叫许景怡， 你可能知道， 她是中国大陆唯一获得哈佛大学早申的学生； 你也可能知道， 她就读于人大附中ICC，多才多艺，秀外慧中。 但你一定不知道， 她的家庭教养，学习环境，自身的品格特质。 世人只关注她去了哈佛， 却不知这背后渗透着怎样的意义。 在18年早申过去近一年后， 我们首度公开许景怡在人大附ICC的成长经历。 今天，我们不讲学习规划，就讲几个小故事。因为，在我看来，口号道理都是噱头，唯有故事最能看出人物本质。 一、领导力，是帮助他人，成就自己 记得那年新高一开学时，老师上课做了一个破冰活动。把班里的孩子分成小组，每组拿20张报纸和一个胶带动手搭出一个'塔'。同学们六七个人一组，一起讨论着做。 活动结束后，老师问孩子们，你们认为自己在活动中充当了什么角色？第一次上课，孩子们表现得有些生疏，又加上中国人骨子里有那样中庸的性格，一个个轮流回答问题时，都说自己是活动中的worker。当轮到景怡时，她说自己是leader，她也讲到，自己是如何带领大家思考问题，从不同学生的言辞中看出彼此的性格，去分配不同的任务的。 老师让小组挑选一个人做presentation，他们组没有像其他组同学那样，争着去台前发言，想着去表现自己。在刚才的讨论环节，她已经挑选导了小组中一个表现力不错的同学，给他梳理presentation的目标、关键点、表达的逻辑，而自己只做了这次活动的总结，然后就简单走下了讲台。 领导力是什么？它不是为了成为大人物而努力，而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华，而在这样的过程中，一切就许景怡身上自然而然的发生了。常有家长问我，参加什么活动可以培养领导力？我想说，领导力就是这样日常学习中，一点点锻炼起来的。不要为了结果刻意培养出的，而是在帮助别人的同时悄悄生长起来。领导力隐藏于大大小小事情之中，就像你无心撒下的种子，没有刻意等待，说不定哪天它就发芽了。 有能力影响别人使这个世界变好的人，具有一颗仁爱之心的人，带动身边的人为这个小环境做出正向改变的人，这样的人该是多么美好。当一个人不仅在学术方面表现突出，又具有领导力的他，将来一定能比别人走得更远。
▲人大附ICC教室走廊 二、处处留心皆学问，勤察深思出真知 每年人大附ICC都有奖学金，能拿到的奖学金的学生凤毛麟角。有的孩子给孩子奖励自己大吃一顿，或者请同学大吃一顿，也有的孩子买一个贵重的礼物奖励自己。许景怡则不同，她用自己获得的奖学金，花了6000元钱买了一个高级打印机，把它就放在教学楼公共的区域里，这样就能保证AP的学生，方便及时的打印学习资料，不再为打印一份资料跑来跑去。学校给的奖学金本来就不多，买完打印机就剩下一点点的钱，她就用仅剩下的一点钱，给自己买了一点学习用具作为奖励。 不得不说，许景怡是个观察力强的人，她更能发现周围环境关键问题所在，观察是她认识的基础、变以此有了思维的触角，做出了用自己奖学金去买打印机的行为。正所谓，'处处留心皆学问，勤察深思出真知。' 这让我想到了一句话，最好的人生状态，可能不是功成名就，而是'自己高兴，让身边人也高兴'。自己是收获成就、快乐的同时，也能将这份快乐带给周围的人。这样的观察力及意识在他们内心扎根、生长，慢慢成为一种品格，也让这个孩子有了格局、格局的魅力不仅会让与他相处的人舒服，更能让自身更努力，更开阔，也更有视野。比起才华来，品格更能带给他人感动、让人钦佩。
▲人大附校园内 三、同理心，即感同身受 去年得到早申消息的那天，大概是早晨8点钟。景怡与平日里没什么不同，还是做着本该做的事情。不经意之间，打开了哈佛的邮件。看完邮件后，他把消息简单的告诉了父母，然后继续做自己的事情。直到当天晚上9点钟，媒体铺天盖地的言论说，中国大陆哈佛早申无一人成功。学校老师在争得景怡同意的情况下，最终发声说，人大附中ICC的许景怡同学获得哈佛大学早申的名额。事后有人问过她，这么好的消息，为什么没有告诉大家？孩子的原话是，我们班的好多同学，还没有收到早申的消息。如果我把消息告诉大家，会引发其他同学的更加的焦虑不安，我就没有说。 她小小的年级，就懂得了体谅他人。在生活中，不愉快的事情多数是：自己认为好多事都是理所当然。换一个角度，你会发现，并不是只有你是这个世界的主角。用体谅之心对待他人，更是一个人修养的外在体现。当你认为别人的感受和你自己的一样重要时，气氛才会融洽，这就是同理心。
▲人大附运动场 总结 哈佛背后渗透的意义就是，孩子的优秀是多方面的，不仅是标化成绩，还有自身品格等等。我们的孩子出生条件、成长环境、自身品格各不相同，大家不必要以哈佛为孩子最终的教育目标，也不用去copy这个孩子的案例。我们要知道，优秀的定义，绝非成绩优秀，孩子自身的特质更能凸显不一样的人生。 最后我想说，一个人的品格取决于你的胆量、智慧、眼光和见识。有开阔的心胸，人生所能到达的高度，往往就是人们在心理上为自己选定的高度。 想了解人大附ICC更多，请扫描下方的二维码 （添加小助手请备注：“学校 年级”） |
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