【每日一书】0748 《关键期关键帮助》：孩子为什么天生会撒谎？

《知道做到》：教你从知道“做什么”精进到掌握“怎么做”  

 关于作者

李跃儿，国内知名的学前幼儿教育专家，教育实践经验丰富。她创办的连锁幼儿园“李跃儿芭学园”是北京知名的幼儿园，极受家长追捧。北京师范大学教授，著名纪录片学者张同道曾专门为芭学园拍摄过一部纪录片《小人国》，真实记录了七个需要帮助的孩子在芭学园的变化与成长，引起了广泛关注与共鸣。可以说，李跃儿和她的芭学园在幼儿教育方面成就非凡。

关于本书

这本书，是李跃儿把西方主流教育思想，应用在东方儿童教育上的总结。在这本书中，李跃儿根据自己多年来的教学经验，用大量的学前幼儿案例作为论据，对0到7岁幼儿不同阶段的心理特征进行了细致入微的解读。众多家长依照书中说的方法处理孩子出现的问题，都取得了良好的效果。正因如此，本书受到了教育业内人士和众多家长的广泛认可。

核心内容

孩子在0-7岁之间是分阶段发展的，每个阶段发展一个特殊的功能，这些阶段可被称为关键期。孩子从刚出生到两岁的时候，会用探索物质世界的方式来探索自己的身体；等到了两三岁以后就会需要建立和他人的关系，寻找友谊；等他们再长大一些，到了四五岁以后，就会开始更多地探索精神世界，参与文化活动。家长和老师只有了解了孩子在不同阶段的这些特点，理解他们行为背后的动机，才有可能为他们提供有针对性的帮助，帮助他们健康成长。

前言

你好，欢迎每天听本书，本期音频为你解读的是《关键期关键帮助》，这本书大约23.5万字，我会用约24分钟的时间，为你讲述书中精髓：了解孩子在0到7岁之间不同发展阶段的特征，为他们提供有针对性的帮助，能更好地引领他们成长。

初为父母的朋友总会遇到一些困惑，比方说，宝宝老喜欢吃手，到底让不让他吃呢？宝宝有时候不仅吃手，还爱乱咬东西，弄得家里的小物件牙印斑斑，这到底该怎么管呢？等进了幼儿园，有宝宝厌学，有宝宝撒谎，有宝宝没朋友，遇到这些情况，有些时候真的是一个头两个大，感觉自己一身的本事但却使不上劲儿。那到底该怎么帮助宝宝们解决这些问题，渡过这些难关呢？

咱们本期音频要讲的这本书《关键期关键帮助》就会给你一个答案。

这本书的作者李跃儿是国内知名的学前幼儿教育专家，为什么她的经验和理论值得听呢？和只谈理论的学术专家不一样，她的教育经验是从一线实践得来的。她用自己的名字创办了连锁幼儿园“李跃儿芭学园”，还把西方的很多育儿理论融合到了实践当中，帮助了很多孩子和家长。

说到西方的育儿理论，目前市面上很多流行的育儿书都来自国外，落实到咱自己身上时，就会有国内外环境的差异，父母想运用来自国外的育儿方法时，可能会有点顾虑，而这本书，就是李跃儿把西方主流教育思想，应用在东方儿童教育上的总结。在这本书中，李跃儿根据自己多年来的教学经验，用大量的学前幼儿案例作为论据，对0到7岁幼儿不同阶段的心理特征进行了细致入微的解读。

这套理论管不管用呢？她的教育实践，完整地在自己的芭学园中体现了出来，在家长当中反响不小。北京师范大学教授、著名纪录片学者张同道，甚至专门为芭学园拍摄过一部纪录片《小人国》，这部片子，后来又被全国很多所师范院校当做教学片使用。可以说，李跃儿和她的芭学园在幼儿教育方面成就非凡。

这本书的书名叫做《关键期关键帮助》，那什么叫做关键期呢？世界万物都有发展规律，万物都有阶段性，人也不例外。李跃儿认为，孩子在0-7岁之间是分阶段发展的，每一个阶段发展一个特殊的功能，有自己的特点，所以管这些阶段叫做关键期。

这本书提出，宝宝刚出生到2岁的时候，会用探索物质世界的方式，来探索自己的身体；等到了两三岁以后就会需要建立和他人的关系，寻找友谊；等他们再长大一些，到了四五岁以后就会开始更多地探索精神世界，参与文化活动。家长和老师只有了解了孩子在不同阶段的这些特点，理解他们行为背后的动机，才有可能为他们提供有针对性的帮助，帮助他们更好地健康成长。

好了，介绍完这本书的基本情况和作者概况，那么下面，我就为你来详细讲述书中内容。

在本书里，作者是把0到7岁孩子的状态分阶段讲述的，我在这里帮你归纳为三个重点阶段：首先，孩子刚出生到2岁左右，家长会普遍发现孩子有吃手、乱抓乱摔东西的行为。这是为什么呢？家长又该怎么办呢？咱们第一个重点就先来看看，家长该怎么帮助这个阶段的孩子；下一个阶段，在孩子在4岁之前，他会开始自己的社交活动，会积极地去争取友谊，为了友情，他们甚至会做一些让大人意想不到的事情。所以咱们第二个重点就来看看，在这个阶段，家长该如何为孩子创造发展友情的机会；等孩子过了4岁之后，经常会出现一些令人费解的行为，比方说刻意撒谎。这其实是因为他们开始更多地关注别人的精神世界了。那么该怎么处理这些情况呢？咱们第三个重点就一起来看看这个阶段孩子的特点，和家长的应对招数。

第一部分

好，我们先来看看第一个重点阶段：刚出生到2岁左右的孩子，普遍会出现大人不能理解的行为，比如吃手、乱抓乱摔东西之类的，这其实是他们用自己的身体探索物质世界的表现。那么，家长在这个阶段能为孩子做些什么呢？

其实婴儿刚刚从妈妈的肚子里出来的时候，还没那么多所谓的“坏习惯”。他们刚接触这个世界的情形，和咱们大人进入一个新的环境是一样的。咱们要是到一个完全陌生的地方出差或者旅游，会考虑先联系一下当地的熟人，因为有了熟人就觉得有了安全感。

 

等孩子到了2岁多的时候，已经认识了不少东西，自己的身体能力也得到了一定的开发，他们的智力也会得到飞跃发展。虽然这个时候他们对物质的探索仍然在继续，但从这个时候起，他就会开始开辟新的探索领域了，那就是探索自己和他人的关系。其中最重要的一个方面，就是建立和其他小朋友的友谊。所以现在咱们就一起来看看第二个重点阶段：从2岁多以后到4岁左右，孩子们是如何开始建立友谊的，咱们又该怎么帮助他们。

第二部分

友谊的建立，对于人类这种需要为他人提供服务，才能获得生存机会的动物来说，非常重要。孩子在2岁多的时候会注意到谁跟自己的关系好，注意到其他小朋友和自己的感情联结，这种感觉会让他们非常着迷。他们会采用各种各样的方法来获得友谊，并在争取友谊的过程中发展自己的能力。

 

等到四五岁以后，随着孩子日渐成长，和他人的交往逐渐深入，孩子会对他人的精神世界更加好奇，产生更多精神方面的需求，甚至会对更高层次的文化产生探索的欲望。在这些时候，家长该如何应对呢？这正是我们要告诉你的第三个重点。

第三部分

四五岁的孩子最让大人们头痛的事情就是撒谎了。但作者认为，其实这个时候撒谎，只是孩子们开始探索他人精神世界的一种手段。

很多大人都觉得撒谎是恶劣的习惯，一定要及时制止，否则将来孩子就会撒谎成性。其实，面对孩子这种行为，咱们应该先搞清楚孩子究竟为什么撒谎。很多时候，他们其实就是想探索一下别人到底是咋想的。具体而言，可能存在很多种情况，比方说，有的孩子听来一个故事，还加上了自己的想象，他想要对别人转述这个故事和自己的想象，但他不知道该怎么说明白，哪些是自己听到的，哪些是自己想象的，于是就会说成是自己看到的。

 

我们来总结一下。孩子在探索精神世界的过程中可能会遇到一些问题，比如撒谎。在这些时候，咱们家长不要着急，要好好分析原因，引导孩子走出这样的阶段。在孩子满怀热情探索文化世界的时候，咱们更不能急功近利，要帮助孩子感受到学习的愉悦。这才能让他们产生学习的持久动力。

总结

好了，这本书就讲到这里，下面，我们来简单回顾一下这期音频的内容。

孩子从刚出生到7岁之间存在多个不同的发展阶段。刚出生到2岁左右的时候，宝宝们会用探索物质世界的方式来发展自己的能力，可能会有吃手、乱抓东西等行为，咱们家长不必担忧，要为他们提供安全的环境，提供适当的帮助。

等到宝宝2岁多的时候，他就会积极地去发展和争取友谊，咱们家长要想办法为他创造机会，帮助他分析社交中遇到的问题。

等到了四五岁的时候，孩子会对他人的精神世界和文化活动充满好奇，咱们大人一定不要挫伤他们的积极性，要观察他们的真正需求，引导他们感受学习的愉悦，让他们自己发自内心地热爱学习的过程。咱们只有了解了孩子在不同阶段的特点，理解他们行为背后的动机，才能恰到好处地为他们提供帮助，引领他们健康成长。

读完了这本书，让我想起了美国著名教育家简·尼尔森的话，她在著作《正面管教》中说：“正面管教的目的，是帮助孩子们在充满关爱和支持的氛围中，从自己的错误中学习。”李跃儿的这本书就是这个原则的实践。家长想要帮助孩子健康成长，最重要的其实就是尊重孩子，而尊重的前提是了解。所以，观察孩子、了解孩子，针对不同成长阶段的特点对症下药，才能更好地引领他们成长。

撰稿：丁雨
脑图：摩西
转述：成亚

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