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刚上大一的时候系里组织新生足球赛，四场比赛我进了七个球，荣膺最佳射手。 有场球被校队教练看见了，就问我之前是不是练过？ 我说在小学校队练过一段。 看他的表情好像不大满意，但又有点不甘心，又问我拿过什么名次没？ 我说拿过一个市里第三名。 再看他脸上分明写了两个字——鸡肋。 可能还是觉着可以再抢救一下，又问我小学哪个城市？ 我说是xx市。 他好像总算说服了自己，让我明天去校队训练。 我说我们课比较紧，怕是没时间训练。 其实心里是嫌麻烦，毕竟高数我都逃了，还参加什么校队训练？ 教练听了满脸惊讶，估计之前都是他拒别人，头回听说拒绝进校队的。 但是话都说到这了，就这么结束了显然更不甘心。 于是他就让我回去查查，参加校队有什么优惠政策，能来的话明天下午四点半去球场找他。 我回去一查才知道，原来校队是可以免体测、免体育锻炼线、免早操、免体育课、免毕业游泳考试和十二分钟跑…… 总之一切跟体育相关的项目都免。 这还用合计吗？ 光是不用起早跑早操了这一条也值了。 于是第二天欣然前往，开始了我的校队混子生涯。 训练了一个月就开始找各种理由逃训练课。 不是肚子疼就是腿疼，于是又一个月之后，教练也看出来我是个混子，告诉我不好好踢就回去上体育课去。 这么一说我倒紧张了，毕竟人家都选完课也体测完了，我没参加就没成绩，缺了体育课成绩很麻烦。 所以没办法，只能硬着头皮刻苦训练了几个月。 要说我别的不行，但一脚定位球还算拿得出手，基本我在场的话，任意球经常轮得上主罚。 教练看我这脚任意球，估计又犹豫了，所以我就暂时留在了队里。 其实你要说我不热爱足球吧，话也不能这么说。 毕竟大多数时候逃课都是去踢球了，甚至逃训练课也是去跟同学踢野球。 要说不擅长吧，虽然不说水平多高，但在野球场还是可以叱咤风云的，比没练过的多少强点。 而且毕竟不是去踢职业，就是个校队而已，这份热爱和擅长其实足够用了。 但为啥我仍然不愿意去训练呢？ 开始我觉得自己无比荒唐，可后来经历多了才发现，我讨厌的并不是足球，而是强制。 于是逃训练课去踢野球的行为也就好解释了。 同理还有高数课，虽然我逃了所有高数课，但考试仍然可以拿90多分，你说我不擅长吗？ 其实也不是，毕竟一半同学不及格呢。 我为什么能考90多分？ 因为即便逃课去踢球，回头我也会自己读书做习题，一做还很上瘾，所以不能说不热爱。 之所以逃课，其实逃的也不是数学，而单单是上课这种强制行为。 不过也要感谢那位哥廷根回来的高数老师，他上来第一句话就说，你们要是自己能学明白，完全不用来上课。 然后第二堂课，据说教室里少了一半人，我还记得被我拉去踢球的兄弟意味深长地对我说，咱们从此就要开始逃课生涯了。 不过好景不长，老师改口了，说是查了一下学校规定，课还是要上的，而且需要点名。 不过他的课点名很随意，抽点，也不看人，随意代点，也就是走个形式。 现在看来，还要感谢这位老师，正是因为他的宽容，让我后来仍然保持了对数学的热爱，一直从事建模相关工作。 而足球就没那么幸运，大三没有体育课之后我就毅然决然地退出了校队，那之后再没碰过足球。 当然，还有一个重要原因，就是我当体委，虽然不用出早操，但是要去点名，既然这点好处都没了，校队也就彻底失去了吸引力。 所以，“找到自己真正热爱和擅长的事”恐怕是个伪命题，世界上可能并不存在想象中那样的“美事”，起码对我来说是这样。 任何你所热爱的事，如果想要出类拔萃，都必须接受严格的专业训练。 而这种训练之严苛一定异于常人，这也就必然导致了强制性。 而所谓的擅长，是否可以通过“以此谋生”来界定？ 人类的兴趣其实无外乎那么多种，足篮排，乒羽网，琴棋书画等等。 但凡你知道并热爱的项目，大多有着庞大的受众群体，球迷、棋迷、乐迷等等。 在这些“迷”中，你敢保证自己是最热爱的那一批吗？ 这很难。 而且人家是花钱热爱，我却想靠热爱挣钱，如果不经历远超常人的强制训练，则无异于痴人说梦吧？ 那么我的意思是反对各位拥有爱好、追求梦想吗？ 恰恰相反，我建议大家尝试，尽可能多的获取爱好，如此一来你便有了转换余地，不至于在一项爱好上被“强制”逼入死角，从此丧失乐趣。 踢球累了去摆弄摆弄数学模型，调参累了再去唱唱歌，人的注意力就是这样，不同项目占用了不同带宽，你完全可以在唱歌的同时休息脑子，在踢球的时候休息嗓子。 有了三个爱好，也就有了三份互不重叠的精力，那如果有五个爱好呢？ 把这些爱好训练到一个相对较高的水平去获得极致体验，那么人生是不是可以更加丰富多彩呢？ 当然，我也不是那么绝对地反对把爱好当职业，但在这之前你可能最好调整下预期。 你的热爱要对抗的不只是累、伤病、挫折感和审美疲劳，强制才是你最大的敌人。 如果实在想象不出来这有多难，那就趁年轻多去尝试吧，毕竟青春就是用来试错的嘛。 |
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