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文|首发于头条：暖蜜时光（转载请联系作者） 微信号：manshiguang986 知乎：慢时光 1.写在前面 抽时间零零碎碎的时间写完了如何引导孩子感受欣赏美？因为首发在头条上，于是收到很多关于美育的私信，大家都有着类似的问题，对孩子的美育也有着各种各样的认知。 那到底怎样才是正确的呢？ 我这里并不是权威，但可以给到稍微比较专业的回应。经过十几年的细心观察对比记录和学习，对于孩子的一些感知行为，美育觉知，绘画感受等，我还是有比较科学靠谱的研究的。 2.美育观念 上周末照例在图书馆待了半天，陪蜜妹看喜欢的书，然后就是出去到处跑，我们周末都喜欢这么纯粹的快乐。可以在碧蓝的天空下尽情享受大自然带来的美好，这些天然的情境让人陶醉，孩子也心净透亮。
▲图书馆的合欢 就像孩子的画，处处体现着创造美！ 国外很多艺术大师都经常称赞：每个孩子都是真正的艺术家，每个小朋友都有绘画天赋。比如艺术大师毕加索就曾经说：“我花了一辈子的时间学习像儿童一样画画”。 孩子的画充满天真纯粹和期待，不掺和半点瑕疵，他们画的画，就是画心，对标成人的画，没有修饰的手法就是最高明的手法。 但是现实生活中，不管是学校还是家长，其实往往都片面的看待了画画这件事。
▲图书馆外的合欢 正确的美育观念应该是这样的： 1、画得像不等于画得好，有自己特点的才是好作品，我手画我心，充分表达内心便是好作品。
▲图书馆外的合欢
由此，在有正确美育观念后，我们在带孩子欣赏美的同时，创造美就是很顺其自然的事了，他们会不自觉主动去创造、发现、表达欣赏到的美。 3.孩子的画 就像蜜妹画的这幅画，我内心里觉得可能是一只刚出蛹的蝴蝶，因为最近她一直看《好饿的毛毛虫》，结果我蹲下问她时，她说这是吊扇，它有两个小球球。
▲蜜妹的原创作品 仔细一对比，可不是嘛，果真就是吊扇哈
但是，为啥没有风扇的叶片呢？我想，这就是孩子的观察吧，她会把自己认为最重要的东西画上去，而不那么在意的地方，就直接忽略掉了。（就像画人，他们也不画耳朵一样的道理）
▲蜜妹的原创作品 又比如，偶然看到蜜妹的这幅画，不问不知道，一问才明白，原来这是随手画的哥哥的吉他。 寥寥几笔的画风是真可爱，缩小版的吉他肚子，突出拉长的调音钮，一根线的琴头，组成了没有琴弦的吉他。
也确实没想到，不到4岁的蜜妹已经从简单画画，自然过渡到了写生这一步了。你看，孩子是有发现美的能力的。 PS：蜜妹是自己随手拿着笔画着玩儿，也没有特意去给引导观察事物，6岁前的孩子不建议观察写生的，比如边看边画，这样容易影响孩子对于事物的直观表达，以及失去绘画表达的欲望。
▲暖哥的原创作品 如同当时保存暖哥的画一样，一路看下来，每一笔每一画都不多不少刚刚好，完整又刚刚好的体现了当下的心象特征。 暖哥小时候超级喜欢挖土机，学双语时候要看有挖土机的，翻书时候有挖土机的就一遍遍的翻，外出有挖土机的地方，就会停下来不停的看，好像永远看不够的样子。
▲暖哥的原创作品 于是，在他三四岁的作品中，总能看到挖土机的影子。而且每次画挖土机，好像造型都变化了，但都会是“透视”效果的感觉。（不是专业透视，而是画面直接能看到驾驶室里的一切了。） 这就是4岁左右年龄段的孩子最呆萌可爱的地方，他们看到的事物，总是有“透视面”的。而且线条简单干脆不做作，非常形象又大胆体现出画面的美感，这种儿童特有的抒发情感的能力，我们尽可能保护好，孩子创造美的欲望就会自然强。 PS：图片全部来自实拍~   关注我 一起成长 ▼ |
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