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昨天晚上小哥俩一起玩小火车还有积木，后来小哥俩在抽屉里翻出来拼图，想玩拼图被我制止了，我指着地上的小火车等玩具说：先把小火车收了再玩儿，但是小哥俩就像没听见一样，就把拼图盒子打开了，拿出来玩儿。我又一边说着一边把拼图收起来，小哥俩就急了，但是我还是把在小哥俩手里的拼图拿走了，妹妹先哭了，后来哥哥也哭哭啼啼的，我见状还是说：咱们可以玩拼图，但是需要把地上的小火车和积木先放回去，收了之后才能再玩拼图。我又说把小火车放回抽屉，把积木放回积木桶里，必须要收拾好玩具才能再玩儿拼图，不收拾是不可以玩儿拼图的，正说着，爷爷见状，就一边胡噜一边说：哎呀，收吧，到最后也得我收等字眼儿，我急忙打断说：您别收，这都多大了还帮着收玩具，说完，爷爷就停住手了，说：快着，自己收起来。正说着，哥哥开始收小火车了，他一个一个的拿到抽屉里，然后又把积木也放回了木桶里，在收的过程中，我对哥哥进行了表扬，在座的爷爷奶奶也进行了夸赞，并且招呼妹妹一起跟哥哥收拾，但是妹妹还是就站在那哭，也没有帮忙。后来都是哥哥自己收的玩具，我就跟哥哥说，棒棒表现特别好，自己的玩具自己收，非常棒，现在可以玩儿拼图了，我就把拼图拿出来给哥哥了。然后又跟妹妹说：妹妹没有收玩具，不可以玩儿拼图，说完，妹妹就在奶奶的怀里哭得更厉害了。哥哥一边玩着拼图，一边说着：妹妹没收滴滴，不能玩儿。后来地上的娃娃妹妹给拿起来了，奶奶就说：妹妹把娃娃收拾起来了，那问问哥哥可以玩拼图吗？哥哥说可以，妹妹就从地上拿起了一块拼图，我看到后对妹妹说：哎，妹妹，干嘛呢，边说着边把妹妹手里的拼图拿走了，我跟妹妹说：因为今天妹妹没有收玩具，没有收小火车，没有收积木，所以今天晚上不能玩儿拼图，如果妹妹明天表现好的话，可以玩儿拼图。说完，妹妹又哭了，一边哭一边看着我，眼泪真是哗啦啦的流啊，但是我还是很坚决的跟妹妹说不可以，正说着，妹妹就站着尿尿了，跟小喷泉一样，都浇到我腿上了。在这之前，吃过晚饭，哥哥就拉着我让我给放挖掘机，我忘记了因为什么事儿，我当时还没给放呢，他就坐在沙发上有些气呼呼的，这时妹妹正好拿过来垃圾分类的玩具给哥哥玩儿，但是哥哥一抡胳膊就把垃圾分类的玩具打在地上了，垃圾桶里的小卡片都撒出来了。针对于这样的情况，我就跟妹妹说：妹妹，明天这个垃圾分类的玩具只能你玩儿啊，哥哥破环玩具，不能玩儿，妹妹说好。今天早上起来，哥哥就拿着垃圾分类的玩具在床上一边玩儿一边自己说着什么，我看到后，对哥哥说：棒棒咱们昨天说好的，你昨天把垃圾分类的玩具打到地上了，没有爱惜玩具，所以昨天就说今天不可以玩这个玩具，我一边说着，一边把哥哥手里的垃圾桶等拿走了，并且跟哥哥说我们可以玩一些别的玩具。我在跟哥哥说的时候，哥哥就低着头，像是犯了错误的小孩儿一样，不声不吭的，我知道他在听我说的话，并且也知道自己昨天晚上把垃圾分类的玩具打到地上是错误的，因此，今天早上我跟他解释为什么不让他玩儿时，他也没有反抗，甚至一点儿情绪都没有。小哥俩现在是2岁9个月了，其实他们两个真的什么都懂了，之前也说过玩具要自己收，但作为大人的我们并没有特别的重视，再加上平时白天我上班，爷爷奶奶是经常帮他们收拾玩具，所以就造成了他们不自己收玩具的习惯了。其实所谓孩子的坏习惯都是大人惯出来的，如果你引导他们一起做，其实他们特别爱做，而且小哥俩特别爱干活，我相信其他的小孩子也是一样的。只是大人觉得让孩子收拾玩具还不够废话的呢，又费口舌说他们，还得自己受累，所以干脆也不麻烦孩子收了，就大人自己收算了。大人觉得这没什么，但是长期以往，孩子就会认为，玩具就不是我该收的，我就是玩儿玩具的，玩完了自然有人会收。一直这样下去，那孩子就会只顾干事儿，不承担后果，哪怕是做了错事儿，也会有人给兜着。那这样，孩子的责任感从哪来呢？等孩子再大一些，大人嫌孩子这个做得慢，那个做得不好等等，把一切责任及错误又归结为都是孩子的问题，殊不知在孩子小的时候，是大人您剥夺了孩子做事儿的权利啊！反过来，大人还倒咬一口，说各种事情都是孩子的问题。所以我们做大人的应该反思呀，都说父母是孩子的第一任老师，可我们真配做这个第一任老师吗？那怎么办呢，学习吧，只有学习才能让自己做得更好，也只有学习才能知道如何更正确的引导孩子。
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