 生活中，因为孩子，因为老公，我们会尝尝失去耐心，失去耐心的结果，可想而知，一般都不咋的！而今天早上，我就想慢慢的靠近孩子，感受着孩子的感受，体会着孩子的不易。而结果，不用说，自然是皆大欢喜！这两天因为妹妹发烧，就请了两天病假，没有去幼儿园。因为发烧，妹妹晚上睡不好，这两天妹妹早上起来的时间比正常就晚一些，而我呐也是欢喜的接受，没有强求妹妹。今天早上妹妹需要上幼儿园了，一个是不烧了，另外一个病假2天的时间也结束了，所以昨天就跟妹妹打好了预防针，告知今天要正点起床去上幼儿园。话虽然说了，但是今天早上，在音乐的叫醒下，妹妹没有起来，一直躺在床上，当我轻声的叫妹妹时，妹妹不说话，就是一直躺着。我：那好，那可以再躺5分钟哦，5分钟之后就需要起床了，要不上学就该迟到了！我：你是还没有睡醒？还是说休息了2天不适应去幼儿园了啊？我：轻轻地拍打妹妹的肩膀，怎么了，妈妈的宝贝，那你现在想做什么呢？我：你跟妈妈说说啊！你不说，妈妈不知道你怎么想的啊，妈妈就不能帮助你啊！我：哎呀，那妈妈真不知道怎么可以叫醒你了！你来帮助妈妈一下吧，你告诉妈妈，你想以为什么方式让妈妈叫醒你？我：那我们一直这样也不行啊！你看时间在一分一秒的过去了，就像沙漏一样，等沙子都流没有了，时间也就过去了！那到时候我们上学可真的来不及了！我：将脸贴在妹妹的肩头，一边轻轻地抚摸妹妹的脸一边特别正式的说：哎，我跟你说个事儿吧！你说可笑不可笑！（我把早上哥哥自己背心湿了，脱下来换上妹妹的睡衣事件告诉了妹妹，并且还开玩笑的把哥哥认错成妹妹了为由逗妹妹开心）我：走，咱们起来去问问哥哥，怎么穿上我们的衣服了啊？一边说，一边顺势搂着妹妹的脖子起来。我：好嘞，那你抱着大马，妈妈抱着你，咱们去穿拖鞋洗漱去喽后来妹妹自己穿上拖鞋去洗手间刷牙洗脸去了，然后梳头穿衣服，背书包上学一气呵成！《儿童技能教养法》的作者，芬兰的本·富尔曼先生，在书的开篇里提到，儿童技能教养法基于这样一个认知：孩子通常都没有什么问题，只是有尚未掌握的技能。转变思维方式，不把孩子的“问题”看成问题，而是把这些问题都看作孩子需要掌握的技能。比如，妹妹早上不起床的这个事件，其实在去年大半年的时间里，我都一直很纠结妹妹早上起床有起床气的这个情况，我着急，说过妹妹，恐吓过妹妹，甚至是打过妹妹，全家人几乎都一视同仁的针对过妹妹，但无论怎么样，妹妹早上不爱起床还是一直在延续。后来我查询各种相关的资料，对妹妹不起床的态度也逐渐发生了转变。我开始站在妹妹的角度，尝试着共情于妹妹，想象着自己像一只小虫子一样爬到妹妹的心里，感受着妹妹当时的各种情绪及想法。早上，我提前设置叫醒音乐，打开窗帘，轻轻地叫醒并温柔抚触妹妹的额头及身体，让自己在开心地氛围中去叫醒妹妹，哪怕有时候妹妹也会不耐烦，但我几乎不会再起急了。我不会再把妹妹不爱起床的行为当成一个问题，而是认为妹妹还没有适应或者说学会自己独立起床的这个技能，这需要我来帮助妹妹。自那以后，妹妹早上起床偶尔也有怠慢的时候，但几乎都能顺利的起床，并且自己穿衣服去洗漱。我在平等的跟她沟通交流的时候，她也能平静的接受，并且原意为自己的行为负责而去做应该去做的事情。我想，这是足够的耐心与包容的情况下，孩子才会有如此的变化。我是花花，可欣妈妈，一个喜欢记录的双胞胎宝妈。分享育儿、夫妻关系、婆媳关系、个人成长的方方面面。勤奋努力地做个有人等、有家回、有饭吃、有人爱的幸福小女人！用心记录生活中感恩瞬间，多了解家庭教育，努力让自己的家庭越来越幸福！如果你也想一起成长，那么请点个关注吧！
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