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在人口老龄化程度的日益严重，老年人参与游学的需求日益旺盛，挖掘老年游学对老年人身心健康和文化交流的重要意义，是积极应对老龄化社会、发展银发经济、创新老年教育模式的一种重要探索。发展老年游学是一种发展趋势。发展老年教育可以使老年人增长文化知识、学习就业技能。实现老年人的继续社会化，让其更好地适应退休生活和社会角色。丰富晚年生活，让其晚年生活过得更加充实而有意义。有利于构建学习型社会，提高全民文化素质。老年游学是老年教育的一种发展趋势，一方面，老年游学是集学习、交流、休闲、健身、娱乐、养老于一体的养老新模式，有利于增强老年人身体素质，更好地融入社会，提高文化养老的品质。另一方面老年教育的形式更加多元化，课堂教学更多的和文化交流、旅游参观体验等相结合，拓宽了老年教育的阵地，丰富了老年教育的组织形式和教育模式。发展老年游学是良好的康养方式。老年游学能使老年人拓展知识面，锻炼身体，增强体质，培养独立生活能力，形成乐观自信、勇于探索的性格；广交新朋友，有利于人际沟通和团队合作。老年游学成为老年人的心理治疗室，退休老年人正处于生活和心理的双重变化中，部分老人有“退休综合征”，对退休老人的心理造成严重的困惑，参加游学让他们走出家门，亲近大自然，走进豁然开朗的人际环境，有利于身心健康。老年游学还能培养老年人的社会责任感，成为文化的学习者、研究者、传播者，将相关的公益主题贯穿到游学营活动中，提升高尚情操和社会责任感。
发展老年游学是开展文化交流的重要平台。构建人类命运共同体，是一个世界各种文明相互取长补短、交流互鉴的社会历史进程。开放包容的文化是以承认和维持各种人类文化存在为前提的，不同国家、地区之间享有文化平等的权利，是其相互协作、共同参与构建人类命运共同体的基本前提。老年游学是最简单、最直接的民间外交手段，能够搭建起各国、各地区之间文化交流的桥梁。老年人人生经历丰富、文化底蕴深厚、休闲时间充足，在游学过程中可以“拿来”与“输出”，既可传播本国优秀的传统文化，也可以学习和借鉴其他民族的优秀文化。以游学方式开展的传播和学习，消除不同民族间的文化隔阂，有利于本国文化的丰富和发展，也促进世界文化的繁荣和递进，从而达到维护世界文化多样性的目的。发展老年游学推动“银发经济”发展。能参与游学的老年人，多为退休老人或者经济条件宽裕的老年人，他们具有消费能热情和购买力，这是一个非常庞大的消费群体。养老是消费力，也是生产力。满足老年人对美好生活的需要，是一篇经济的大文章。 长久以来，提及“银发经济”，人们的目光更多关注的是保健品、养老院这些传统行业。但是，如何让“老有所养”更有质量，银发旅游业的范本作用正在显现。作为一次探索与创新，老年游学模式为老年旅游市场注入了新生力量，并已经开始展现出积极和活力的一面。中国老年人在渴求更美好的晚年生活，老年教育与养老市场也正期待着双方碰撞能够带来更多的惊喜，希望更优质的运营管理以及先进的游学模式能够推动“银发经济”的持续发力。积极健康老龄化，老有所学是个法宝。近年来，满足“学养结合”需求、整合社会资源开展的老年游学活动作为老年教育新的拓展途径悄然兴起，并受到老年群体的追捧。“作为老年人，在课堂上学的东西如果缺少实践，很快就会忘记。特别是学习摄影，无论是构图审美还是拍摄技巧，都需要'学用结合’。这次游学活动将课堂转换到田间野外，让大家自然而然地领悟并掌握了拍摄技能，收获颇丰，特别喜欢！”7月18日，家住成都市双流区67岁马莉兴奋地对记者说，她已在期待下一次活动。
7月初，马莉参加了四川老年大学组织的“摄影游学班”活动并担任班长。在两天的课堂授课之后，游学班到了外出拍摄阶段。由学校两位系主任领队，42名学员在摄影老师罗建和班主任的带领下，在川西美丽的自然风光和独特的民族风情中，沉浸式学习风光摄影。学员们第一站到达的是康定。当天，大家跟着康定老年大学的一位摄影老师学习了拍摄技巧；第二天进入景区实地拍摄，罗建老师根据每位学员的现场情况，进行拍摄角度、画面构图、镜头选择等具体拍摄指导；第三天换景点继续拍摄……六天的游学之旅，丰富而有意义，学员们干劲特别足，经常晚饭后还会聚在一起交流摄影问题。
“老年游学活动专为老年人开展，从路线的选择到饮食住宿都需要专业规划和创新，把旅游、休闲、学习结合在一起，为老人提供层次丰富的综合体验。”7月17日，成都快乐游学营的负责人王玲莉对记者说，目前国内的游学活动大多由老年大学组织，并有可靠的旅行社配合，人身保险必须购买，保健医生必须随行。她本人在省内某老年大学从事游学组织工作多年，是四川省较早一批开始探索老年游学活动的人员之一。
从2019年开始，她先后组织过台湾游、徽州游、中原游等游学活动，在积攒了丰富的经验后，和志同道合的同事一起于今年成立了“成都快乐游学营”游学平台组织，可组织开展老年移动式游学和驻地式游学。今年7月2日“成都快乐游学营”开展的“驻地游学”活动，吸引了一百多位老年人报名参加，他们大多是四川省内老年大学的学员。在10天的游学活动中，老年学员们以贵州六盘水回龙溪营地为固定游学营地，不仅游览了周边的黄果树瀑布等风景名胜，体验了当地的人文风情，还集体上了公开课，学习了古代文学、现代文学和舞蹈入门等文化艺术知识，甚至自己组织、排演了一场内容丰富、精彩绝伦的文艺晚会。这样的假期，给每位老人留下难忘的回忆。“这次活动最大的特点之一是：活动计划周密，给老人充分自由。比如，出发前，有老人提出，家里孙子没人带，因此我们允许几岁的小孩子参加活动，路上'一老一小’都收获了知识和快乐；在组织'一日游’时，有些高龄老人不想去，可选择在营地休息或在工作人员陪同下就近游玩。”王玲莉表示，活动的自由度、灵活度越高，对组织方的应变能力挑战越大，需要投入更多的人力物力来照顾低龄和高龄老人的不同需求。
“老年游学是以游为基础、以学为本、寓游于学、寓学于乐、寓养于趣的老年教育创新发展模式，目前在四川还处于探索阶段。”近日，四川省老年大学协会副会长、甘孜州老年大学校长八青克珍莫表示，2019年，甘孜州老年大学被授牌“老年教育游学基地”，成为全省首个老年游学基地。
2021年6月，该校与成都市锦江区老年大学签订了老年游学工作合作框架协议，并于去年6月正式开启首次游学互动活动。今年6月，甘孜州老年大学与云南丽江市老年大学，四川遂宁、凉山、德阳老年大学以及巴中老年志愿服务支队签订了老年游学合作框架协议。老年教育领域有关人士表示，游学作为一种教育活动形式，其本质是教育，但又不同于普通的老年教育或老年旅游，“游”是实现手段，“学”才是最终目的，如何较好地融合“游”和“学”的关系，还有待长期探索和不断总结。
对于目前市面上颇受欢迎的各类游学活动，四川省养老服务发展协会会长王小平表示，老年人游学是一项高雅、有益的活动，对老年人健康养老大有益处，建议老年人发挥主观能动性，积极行动起来。一方面，根据自身的实际情况，选择适合的游学项目；另一方面，积极主动地掌握自己的旅程，做好学习规划，保证游学活动的效果。1.关注自己的身体状况。在参与之前，应对自己的身体状况有个基本的了解，对自己能否远距离、长时间外出游学，能否到海拔高、自然环境相对恶劣的地区游学有个科学的评估，并据此选择合适的游学方式和项目。2.选择适合自己特长的游学课程。对于老年教育机构、游学机构组织的各种游学课程，老年学员应结合自身专业、个人兴趣、经济条件等情况合理选择，尤其是要提前了解游学地点、游学中的学习安排、游学时间、食宿情况等因素。3.积极参与。参与游学活动时，要抱着学习、体验的心态，主动参与到各种学习观光项目，将旅游转化为学习，不能抱着到此一游的心态，上车睡觉，下车拍照。同时需要明确地向组织机构表达自己的学习需求、学习意愿，使得机构的游学内容设计更加有意义。4.学员外出参加游学时应服从统一安排，合理分配好自己的时间，紧跟整个游学队伍的节奏，尽量让自己在各项活动中不掉队，确保游学课程各个环节衔接顺畅。
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