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为了进一步提高关键岗位员工的能力，企业还可以将高绩效员工、优秀员工的方法技巧提炼出来，进行标杆人才的复制。 具体来说，我们叫做“标杆工程”，即找到标杆、分析标杆、复制标杆。  通过标杆工程，企业找到标杆、分析标杆、复制标杆，将高绩效员工的能力转化成更多团队的绩效能力，帮助企业快速取得增长成果。 塑造企业的学习力 如果把激活员工的“脑”比喻成帮助一棵树长成参天大树，一招制敌和复制标杆就是修剪枝叶的方法，而更重要的方法是塑造企业的学习力，形成利于树木成长的土壤。企业员工能力成长的土壤，就是企业的学习力。 纵观各大世界级优秀企业，比如华为、字节跳动、腾讯等，企业的学习力都很强。分析这些企业，我们可以发现他们都具有三个特点。一是学习频次高，企业员工不是每年学习，是每月甚至每周甚至每时每刻都在学习；二是学习力度足，也就是学习得比较深入，经常复盘，深入挖掘经验；三是全员学习，学习氛围好，一家企业的能力足不足，有没有后劲，当下的成就只代表当下，以后的成就则是看这家企业的学习力强不强，一家全员热爱学习的企业，后续发展一定不容小觑。 根据这三个特点，我们可以得出学习力要从三个维度塑造，第一个维度是向标杆学习；第二个维度是学完后投入实践，形成产出；第三个维度是实践后反省、复盘。可以简单归纳为三句话：学习别人，转身就用，成长自己。  1.向标杆学习 塑造企业学习力首先要向标杆学习。标杆之所以成为标杆，一定是他们在某些方面有过人之处，将标杆的思维、做法学习过来，便能成就我们自己的事业。古往今来，没有一个名人大家不热爱学习，比如曾国藩饱受癣疾、目疾、手指酸痛等病症的困扰，夜夜失眠，每天还要处理海量的公务，但仍坚持每晚温书；稻盛和夫65岁选择出家，就是为了再次学习人生的意义。 华为有一个说法叫做“一杯咖啡吸收宇宙能量”，代表了其超强的学习能力，自诞生以来，华为就不断学习标杆，向世界级标杆企业学习，向同行学习，向合作企业学习，最终成为今天的华为；方太也是一家学习型企业，方太要求员工每日“读一刻经”，学习中华传统优秀文化，以此塑造员工的品德，学习古人的优秀思维方式。 所以，塑造企业的学习力首先是我们要学，不断学习，才能不断提升能力。 2.学后投入实践，形成产出 真正的高手是学以致用的。许多企业看起来热爱学习，其实是“假动作”，因为他们只学，却没有实践、没有产出。将学习到的知识投入到企业实践当中，最终提高工作效率、产出更优质的产品，才算是真正的学习。  3.实践完后自我反省、复盘 有些企业经营者学习后投入实践，却没有形成产出，或者产出的效果没有达到预期目标，是什么原因？因为学完标杆、投入实践后，我们还要自我反省和复盘。学习别人是为了成长自己，从自身角度出发进行反省必不可少。许多人也学习标杆，但并不反省自身，学完就忘，等于白学。曾国藩每日学习，学完后还通过写日记的方式三省吾身，不停地反省自己，将自己的日记给老师看，请老师批评，最终成为一代大家。 学习力、实践力、反省力三力合一，循环往复，企业才能塑造出真正的学习力。在业界有一句话：“华为学谁谁死。”就是指华为能够学习标杆，然后投入实践，最后进行复盘，让他人的知识成为自己的知识。 综上所述，在激活员工的“脑”这一部分，企业经营者不仅要为员工找出“一招制敌”的核心策略，还要将标杆员工的最佳方法教给员工，快速提高关键岗位员工为企业贡献增长价值的能力，再塑造企业成长的土壤，让企业员工都热爱学习，塑造企业的学习力，真正打通从战略到经营到管理再到员工执行的一致性，做到抓住关键、聚焦增长。 |
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