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《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》群文教学设计 一、教学目标 亲爱的同学们： 李清照，宋代著名女词人，被誉为“词坛绝艳”，她的诗词作品以其清新脱俗、婉约柔美的风格，成为了中国古代文学的瑰宝。在这个课程中，我们将带领大家走进李清照的诗词世界，感受她的情感波澜，领略她的文学才华。 请大家阅读《寻觅真实之中的李清照》，了解李清照生平。 （二）学习目标
自庾信以来，诗人写愁，多半极言其多。这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽，而词中句句皆现愁。 —唐圭璋《唐宋词简释》 小组探究：怎样写愁，为何而愁。 举例：探究1.怎样写愁 《如梦令》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “常记”明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，饮宴之后，已经连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字显露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折地传达出作者流连忘返的情致。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 《醉花阴》 “薄雾浓云愁永昼” “薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。“愁永昼”——天为什么永远都不黑呢，这是因为心情烦躁和忧愁，所以才会觉得时间特别的漫长。愁什么呢？愁亲人久别，不知一切可好。愁不知何日才是归期，自己何时才能结束这种孤苦伶仃，独守空房的日子。 《声声慢》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 开篇七组叠字的运用，被历代评论家称为妙句。妙在何处？ 七组叠字，可谓起势峻耸，它层层加浓渲染了愁妇的三个心理发展过程。 第一层：“寻寻觅觅”，是愁妇内心空虚试图寻觅精神慰藉的表现。周邦彦有“闲寻旧踪迹”之句。那早年的蹴荡秋千、烹茶猜书的欢乐，那秉烛对读、研摩古玩、鉴赏奇字的甜蜜夜晚，这一切的一切，都跑到哪里去了呢？重温旧梦、追寻往昔的希冀失望了，心中有一种说不出来的苦滋味 第二层：寻觅无所得，她便环顾四周，只觉得残秋沉寂，一片冷清，连同她内心发出的阵阵寒冷，浑身顿增难以排遣的凄凉和痛楚。 第三层：死生悬隔，一切都成泡影了，面对一逝而不复返的人生，剩下的只有孤寂哀愁了。 举例2：怎样的愁 《醉花阴》：唐诗人孟浩然《过故人庄》中就有“待到重阳日，还来就菊花”之句。宋时，此风不衰。所以重九这天，词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”，菊花的幽香盛满了衣袖。 然而她，却不禁触景生情，菊花再美再香，也无法送给远方的亲人，这两句写的是佳节依旧，赏菊依旧，但人的情状却有所不同了。 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，寂寞无聊的词人独自面对重阳佳节，眼见天近黄昏，却无人相依相伴。少妇之愁思体现淋漓尽致。 《声声慢》 守着窗儿，独自怎生得黑! 想象：这是一幅怎样的画面? 一个女子，倚靠在窗前，等待着一个永远回不来的人。一个“守”字和“独自”一词，活画出一个发愣闷坐失意人的形象，突出词人度日如年的凄戚心情。“独自怎生得黑”，不知道怎样捱过一天(凄凉，空虚，悲愁，痛苦）） （四）板书设计 李清照词群文阅读 人生（知人论世） 愁：少女，少妇，嫠妇 意象 （五）理解性默写 |
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来自： 当以读书通世事 > 《070-语文（作文）》
