怎样提升自己在会议讲话发言思维和水平？

A1、你问：我在会议中讲话，遇到一些问题，感觉自己没有逻辑，也不会讲故事，更加没有观点或者论点，感觉自己都知道，做起来就不会，怎么办？怎样提升自己在会议讲话发言思维和水平？

我说：你问的这些问题，很多读者都跟我反馈过，这三类问题：

第一：在会议讲话中缺乏逻辑思维。

第二：在会议讲话中，不会讲故事。

第三：在会议讲话中，没有自己的观点或者论点。

这三类问题是高频词被问到的问题，和不断被反馈的问题。今天我们就针对三类问题，逐个击破，一起来深度探究。

其实这三个问题，最重要的还是缺乏训练，多训练一些思维模型，就可以从不熟悉的阶段，进入到初级阶段，中级阶段，顶级阶段。

我们最终就是唤醒自己的思维能力和表达能力，能融会贯通，举一反三，让自己拥有普世的智慧。

A2、第一类问题：

你问：会议讲话中，为什么没有逻辑思维？怎么样才能有逻辑？

我就运用生物学中的动物来举例。

我的读者群体来自各自领域的，我没有办法用具体领域来的案例来举例。

我用一个生物学中的动物来举例，这样分享出来的案例，更有迁移性。

我需要的是通用性的模型，这样不管是你在哪个领域，都能有触动。

教育，商业，体制类，律师，分析师，创业者，产品人，总之都是不同职场的不同类型。

我运用了这个逻辑思维的归纳法，把长颈鹿做了一个归纳。

这样你就能很快套用模板。

我用多元思维模型，就是需要跨学科的去领悟这些模型，多运用模型，才能掌握模型。

第一：长颈鹿有什么？

长长的脖子，有漂亮的斑纹，有舌头比较长。

第二：长颈鹿会什么？

腿长跑得快，攻击范围广，颈长敏锐度高

第三：长颈鹿是什么？

长着豹纹的骆驼，是最高的陆生动物，是一种最安静的动物。

这样你去总结和归纳你工作中的任何问题，你都能很快提炼出来。

不是内容，而是获得这种思维方式。我分享的内容不重要，重要的是这种思维方式。

通过这种归纳法的去组织语言，我相信，你一定会把自己工作中的一些内容提炼的非常好。

这个是我运用多元思维模型的，生物学中的案例来举例，因为这样大家都能懂，有共性。

不会隔行如隔山，因为这样的案例，大家都会有体感。

我分享的都是模型，是能形成能力的模型，不是知识，是需要训练的，训练之后就会形成自己的能力，提升自己的能力，在真实世界中，能完成真实的挑战。

A3、第二类问题：你问：会议讲话中不会讲故事？怎么办？有什么好方法吗？

今天我们来分享二个讲故事的方法。

我说：讲故事，我们可以用一个STAR故事模型来解决这个问题。

通过STAR故事模型，四步来实现讲故事的语言组织，背景→任务→行动→结果。

第一步、介绍背景：

1、什么时间？什么地点？

2、事件背景是什么？

3、哪些人参与？

这是最基本的，我们讲一个故事，肯定有故事的开头，开头就是介绍故事的背景，包括人物，地点，时间，事件，问题等信息的介绍。

第二步、介绍任务：

1、你面临的主要任务是什么?

2、您在此次任务中的角色是?

3、要达到和完成什么目标?

有了背景介绍之后，就会有任务了，需要完成什么任务，或者达到什么目标，要实现什么理想，总之，就是有一个目标。

第三步、介绍行为：

1、当时您是如何应对的?

2、做了什么或说了什么?

3、您采取了哪些具体的行动?

有了目标，我们不能没有行为，如果有目标就停止了，就不会有故事，我们就会采取行动，想哪些办法，用哪些方案，用哪些工具，来克服在解决问题中遇到的各种挫折和困境。最后通过努力，全部解决了。解决之后，就会有结果。

第四步、介绍结果：

1、最后的结果是什么?

2、产生了什么样的影响?

3、得到了什么反馈?

有行动，就会有结果，有好的结果，也有坏的结果，也有出乎意料的结果。我们就把结果好好描述下，看得到哪些反馈。

这样故事也就接近尾声了。这样一个故事基本就讲完整了。

这种讲故事的方法，在很多场景中会运用到，面试的时候，宣讲的时候，品牌故事，自己的故事，成功案例，都会运用讲故事。

只要多运用STAR模型，熟练模型，就能把故事讲得很动人。

下面我们来针对具体的场景，把这个STAR模型运用起来。

第二个万能的讲故事的方法。ABCDEF法则。

这个ABCDEF法则是讲故事的万能公式，由美国印第安纳大学教授凯瑟琳.褒曼提出。

当你在讲故事思路不清晰的时候，就需要借助一些法则和原理来辅助自己，帮助自己想清楚，说明白。这个ABCDEF法则就是很好的工具。

把ABCDEF法则来讲故事，你就按照ABCDEF套路来讲故事。

我们把这个法则，按步骤来好好分解下。

第一步：

A（action）动作:主人公平静的生活被打破，人们突然想做一件事。

我们看一些欧美大片，好像都是这种套路开场的。都会有一个故事打破这种平静的生活，引发后面的故事。这样的故事交代也很清楚。

举例，就用讲话来举例，讲一个故事。小迪，参加工作后，每次汇报工作总结，总是被领导批评，给小迪的都是负反馈，让小迪很不开心，但是小迪很想改变这种状态，小迪想提升讲话能力。

第二步：

B（background）背景:介绍故事发生的背景。

背景，场景，就会很多，这个是我习惯性的运用，我始终坚持在特定的场景中，遇到的问题，再根据问题来进行分解。

比如：小迪在会议中发言存在很不自信，胆怯，忘词这一些的问题。这就是交代了人物的背景。

第三步：

C（complication）复杂性：发生的事件中出现问题，产生冲突，人们进入困境。

在小迪发表讲话之后，大家听不是很清楚，小迪想讲的100%，到听众这里听明白的估计10%都不到。

讲不明白，听不清楚，就是造成了巨大的冲突，就进入到一种困境中。

这样，整个事件就复杂了，因为讲不明白，听不清楚，就会造成后面的做不到位，这就形成了一个系统，而且是复杂性的系统。

第四步：

D（development)发展：如何解决这个问题，采取了什么行动。

小迪开始在当众发言的时候，普通话极不标准，发音不准。朗读起来，都会很不流畅。

小迪就采取了朗读普通话训练的标准教材。

训练这个教材还不够，因为要把自己的思想，想法表达出来。

小迪也会有想不清楚的问题。他就一直关注李老师的《如何提升思维能力》，反复训练自己的思维能力，经过二三个月后，有很大的改善和提升。以后的会议上，先想清楚，再去表达。

想清楚了，可在组织语言中，还存在一些问题。小迪继续训练自己的讲话能力，后面又跟着《如何提升讲话能力》中的思维模型，进行训练，每次发言的时候，都用模型来组织语言，让他在发言中从负反馈，进入到正反馈中来。

小迪，经过了训练思维能力和讲话能力，让自己的能力得到提升了。

第五步：

E(epiphany)顿悟：突然醒悟过来，明白了事情的原因。

当小迪训练完后，终于明白了，其实以前自己都具备这种能力，就是缺少一个方法，缺少一个唤醒自己内心世界。

人人本自具足的思维能力，讲话能力，只是需要被外界的一种力量来唤醒，唤醒后，自己一样可以做很深度的思考，很流畅的表达。

第六步：

F(finale)结局：人物以后的生活，变好了，还是变坏了？

小迪经过训练思维和训练讲话能力之后，让自己在遇到问题的时候，都能深度思考，而且能用一些模型把语言组织好，表达出来。

以前100%的讲话，听众能听懂10%。

经过训练之后，他的发言讲话后，听众能从听懂10%提升到50~60%以上的改善。

这是一个读者朋友跟我的真实反馈，我就是按照这个ABCDEF法则，把小迪的故事讲述出来。

A4、第三类问题：

你问：会议讲话中没有自己的观点或者论点？要怎么办？怎么样才能有自己的观点或者论点？

如何提出一个好观点或者论点？

在写作前不马上想到结论是什么，而是先思考论点（问题点）是什么的习惯。方法就是一边问自己：“这个任务是什么？有意义的问题点是什么？”通过这样的提问，就能立即提炼出好论点，或者观点。

来一张中心论点的结构图：

我们继续把这个问题彻底搞懂，就是在本文的语境中，我们把这个抽象的概念，翻译成日常用语。

这样我们从一团乱麻的状态，进入到条理清晰，突出重点，逻辑清晰的结构。

如何提出分论点，有什么方法：

结论是论点的回答。

也就是说，如果论点明确，结论也会变得容易阐述。

结论是文章的中心，即使删除所有其他部分也应该保留到最后。

论点的问题，回答成为结论。

把许多想说的内容作为理由，积累起来，把其中最想说的作为理论。

通俗易懂的翻一下，就是想说的，又想说的，最想说的，就是结论。

小结：

你问的如何提升在会议上发言的思维和水平，从三类问题来分解。

第一类，逻辑思维，第二类，讲故事，第三类，讲观点或者论点。

把这三类问题，逐步击破和分解。

李老师的写作，目前就是围绕思维的三大作用来写的。

想清楚，说明白，做到位。

在这一厘米宽，一公里深的范围中深挖，追问，提问，充满好奇心和想象力。

能持续深挖，就是能看清楚自己以前没有看到的问题，发现自己更多的盲区。

这也是我在这个思维的主题中，一直都在追问和深挖。

需要的是形成能力，能力是需要训练而形成和提升。

包括我对这类问题的深挖和追问，我也看到了很多自己的不足和需要下功夫的地方。

我说的都是我今天的思考和提问，也存在很多的错误，或者都是错的，请保持你的批判性思维。

都只是我对这个问题的思想实验。

李老师作品：

如何提升自己的思维能力？

如何提升自己的讲话能力？

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从你的问题出发，一起来探究解决问题的思维。从思维的至暗时刻，就是迷茫期，瓶颈期，痛苦期，一团乱麻的思维中，走到结构化思维，逻辑思维，系统思维，思维模型这样的一个提升过程。

李老师三年时间累积输出60万字，同1000多位读者朋友一起打磨而成，始终以你的问题为出发点，始终保持以看得懂，能用上，为原则。和你一起探究，思维和表达的能力提升。

你就是我，我就是另外一个你。

思维的三大作用：

（1）思维混乱，就是帮你想清楚。

（2）讲话没逻辑，帮你说明白。

（3）解决问题不到位，帮你做到位。