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2023“外研之星” 全国中小学英语教学展评  教材组特等奖 获奖课例 获奖者 吴小红 福建省泉州市鲤城区第三实验小学 ✦ 专家点评 吴小红老师的教学目标明确，教学环节设计逻辑性强，教学资源丰富，内容充实精要，适合学生理解水平，层次与结构合理，过渡自然，步骤清晰。本课时的课堂活动设计任务明确，便于操作，教学实施循序渐进，体现了英语学习活动观在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新的理念。本课的特色是中外文化融合：根据学情拓展春节文化走向世界的视频资源，展示中国传统文化在国际上的影响力，增强学生对自己祖国优秀传统文化自信，并使学生产生民族自豪感，激发学生对传统文化的热爱。本课时的语言学习、文化意识、思维和策略发展水乳交融，值得借鉴。 ✦ 教学内容概况 1 内容选用 《英语》(新标准) (三年级起点) 四年级上册 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. 2 内容分析 本课内容选自小学《英语》(新标准) （三年级起点）四年级上册第10模块的第1单元。本课以春节为话题，旨在学习如何用英语表达新年问候，介绍新年活动等。教材创设“We have a big family dinner.”的真实情境，自然地引出“春节”这个学生们很感兴趣的话题。  ✦ 学情分析 本课授课对象是四年级学生，他们已经有了一年的英语学习基础，有较强的好奇心、模仿能力和竞争意识，对英语学习有很大的学习热情，愿意在老师的引导下积极地参与到英语课堂学习中去，但语用能力以及对语篇的理解能力以及方法均不足。通过本单元的学习，学生初步掌握节日的问候语，能听、说、读、写与春节相关的词汇，学会用“At the Spring Festival, we have...”等句型介绍春节的主要活动，并主动了解更多中外节日，以拓宽视野、提高跨文化交际能力。 ✦ 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1. 学习理解：能在看、听、说、读、写等语言实践活动中，认读单词及词组：family, dinner, New Year, the Spring Festival, Chinese, peanuts等；能借助图片和文字理解文本大意，模仿课文语音语调朗读课文。 2. 实践应用：能积极思考，主动探究，乐于用英语与他人交流，在语境中掌握并灵活运用句型：Happy New Year! At the Spring Festival, we have ...表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。 3. 迁移创新：在思维导图的帮助下，书写更多关于春节及中西方其他节日，树立学生爱国、爱家的正确价值观。 核心词汇：family, dinner, New Year, the Spring Festival, Chinese, peanuts 核心句型：Happy New Year! At the Spring Festival, we have ... ✦ 教学重点及难点 1.教学重点 能够使用“At the Spring Festival, we ....”的句型来描述春节习俗。 2.教学难点 （1）掌握好Spring Festival的发音。 （2）能够灵活运用句型“At the Spring Festival, we have...”围绕春节的话题进行谈论，学会表达节日问候和描述春节的风俗习惯。 ✦ 教学过程 本节课共分为5个教学环节：Link、Task、Scaffold、Application 以及 Evaluation。下面将对教学过程中这些教学环节的具体设计内容及设计意图进行展示说明： 向上滑动阅览     ✦ 作业设计  重基础 有未来 微信号:fltrp_k12 面向教师｜服务教学｜分享资源 |
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