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老师给你写范文 考试热门话题：感悟类写作技巧 《秋的遐想》 例文/刘雷生 同学开头原文 秋天来了，我靠着窗，望着窗外的苍凉还有丰收，开始遐想。 刘老师开头批注 开头点题了，但是不要太普通，一看就是为了点题而点题，很生硬，这样的点题不如不写。 刘老师开头例文 秋来了，带着萧瑟和苍凉，也带着丰收和希望…… 自古逢秋悲寂寥，梦得先生却爱秋日胜春朝。也许晴空一鹤如今很难见到，但秋风漫过，还有更多别样的美景，值得我们肆意遐想。  同学第二段原文 秋天真美呀，美的不像话，就像是美女一样，你看，那金黄色的颜色多好看，走在秋天的田野，你一定能看到很多金黄的东西。比如稻穗，还有红彤彤的苹果，就像小孩子涨红的脸。你听，那秋雨的声音多么美妙，就像是音乐一样好听。落在地上的树叶，被雨水打湿，然后它们就会腐烂，最后成为泥土，不是有句诗嘛“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的就是这个东西。 刘老师第二段批注 有些比喻不太合适，你像第一个比喻，这不适合初中生写吧？其次，你既然是通过两个方面写秋的，那么我们不如把结构再清晰些， 刘老师第二段例文 你看，金色的原野，被汗水浸润的泥土，正演奏着绝美的乐章——稻穗垂着腰，苹果殷红了脸……这是秋给予它们的，而它们亦用丰腴回馈劳动的人。你听，那秋雨飒飒，若天赐的酵母，将落红片片打湿，继而发酵成泥，于春日以更肥沃的样子护花。  同学第三至四段原文 我爱秋天，可不仅仅是因为它美丽，其实我更喜欢的是它的精神品质。 有人问我了，秋天有什么精神品质呢？那就让我来告诉你吧，秋天在季节里排行老三，你们知道为什么排第三吗？那就是因为道生一，一生二，二生三，三生万物，秋天就是可以收获万物的时候。那么为什么它能够有那么多收获呢？因为劳动。那么为什么人们去劳动呢？那是因为只有劳动，才能创造幸福生活。 刘老师第三至四段批注 你这别叫作文了，叫十万个为什么吧。 刘老师第三至四段例文 我爱秋，爱的是它别样的色彩，更爱的是它深邃的内涵。 四季之内，秋为其三，道生一，一生二，二生三，三生万物。于是排列如此，是以为秋之根源。确实，若论相生万物，哪个季节能与秋相比呢？春的姹紫嫣红，不过是好看的皮囊；夏的草盛林茂，无非是自然的本真，更不提冬的千山鸟绝了。 秋不同，不同在于它的收获是自然的馈赠，更是人汗水的结晶。若只有自然，那么秋必是满目苍黄；唯有加上了汗水，一切便发生了根本的变化。汗水，真是奇妙的液体，总能化腐朽为神奇，将萌芽变成果实。  同学第五段原文 劳动者是最美的人，因为有这些劳动者，我们才有好吃的，不然，如果没有这些劳动者，什么吃的都没有了，我们就得饿死了。所以，秋天比什么春夏冬都重要，有人喜欢春天，我真是服了，春天有什么好喜欢的呢？不就是花儿吗？哼，我过敏！还有人喜欢夏天，因为夏天可以游泳，我也真服了，这些暴露狂！竟然还有人喜欢冬天，我更服了这些老六了，冻得跟孙子一样，还喜欢，你咋不去冰箱里待着呢？ 刘老师第五段批注 你这是脱口秀吧？还知道用个排比句，挺好，但对于这一段的内容，刘老师真的无话可说，要记住，作文是用来考试的，你怎么写，刘老师很担心你的分数哟。 刘老师第五段例文 秋便是劳动者的盛宴，学生十年寒窗，于秋日前往心仪的大学；祖国百年征程，于秋日迎来成立的时刻……秋的收获，中国人用了五千年，都未说完，而今，我，一个时代少年，立于秋日，更需将这份情愫传承，将秋日的收获延续。  同学结尾原文 所以我喜欢秋天，我也要做一个秋天这样的人，什么人呢？就是热爱劳动的人。大家也要和我一样，成为一个对国家和社会有帮助的人哟！ 这就是我对秋的遐想。 刘老师结尾批注 纵观全文，人家让写遐想，你是再写“瞎想”，多么美的一个题目呀，可惜了。 刘老师结尾例文 我该怎么做呢？ 我要在冬日学梅，面对坎坷，去沉淀，去积累；我要在春日学草，奋不顾身，挣破土壤，盎然挺立，去扎根，去拼搏；我要在夏日学蝉，餐风饮露，矢志不渝，去登高，去长鸣。三季的劳动和砥砺，必将换来秋日的硕果累累！ 秋的遐想，便是少年的梦，我也要用汗水晕染青春，在那块纯白的布上，留下一抹专属于秋的色彩！ 近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！ 修改作文，请联系刘老师 |
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