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今天上午听了魏书生的报告，我最大的体会是要学会“享受”和“做一个幸福的教书人”。人生在世短短几十年而已，要学会享受生活、享受学习、享受工作，不能白来一遭。现实社会稳定，生活水平渐渐提高，怀着一颗感恩的心，回报社会。也只有怀着一颗感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，有一颗幸福的心，才能不把眼前的困难当回事。 我要学习魏书生那“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”的精神。让自己的内心变得安静一些，面对繁忙的工作，要学会转变自己的心态去接受，去面对。即使有一万件事，也只能选择干一件，我们只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，发牢骚更没有用。牢记魏书生说的：“守住心中的安静，以静制动，以不变应万变。”做好平平常常的事，过好平平淡淡的生活。原来工作就这么简洁。 魏书生老师在教育教学中，加强对同学的心理疏导和学习方法的指导，强调教书必需育人。他通过轮番教唱歌，和后进生组成互助组，引导同学自我教育，培育同学自学力量等有效方式方法，提高了同学的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅是关怀班集体的学习状况，更应当成为一个成长过程的细心观看着，在同学迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理咨询室”，班级里也应当有一个班主任为核心的“心理观看室”，在问题消失前赐予预警，在消失问题中赐予关心。 作为一名教师，特别是班主任，需要做的事情管的事实在是太多了，但听了魏书生的报告后，当班主任也可以当得轻松。在魏书生老师的班里，一切事务，甚至同学们的学习也不用他操心，而班级仍旧井井有条，原来他在班级实行的是同学自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。同学相互监督管理，不用事事老师亲临。我们老师要相信学生，让同学自己管理自己，变被动为主动，这样既培育了同学的良好习惯，也增长了同学做事的能力。 对于学困生，他先让同学们找自己的优点，激发他们学习的爱好，使学习靠后的同学渐渐燃起学习的希望，慢慢地进步起来。老师面对的一个个布满生命活力的孩子，他们是活生生的人，又是具有主观能动性的人。学生的内心世界总是让我们琢磨不透，研究孩子做好的方法就是贴近学生，站在孩子的角度思索问题，有时不妨设身处地的把自己当做学生，走进孩子的队伍，只有走进孩子，才能走进孩子的内心深处，才有可能真正的了解孩子。正如魏书生老师所说，孩子作业本没带，莫非是孩子不想带吗？孩子做错题，是孩子不想做对吗？作为老师，首先要帮孩子分析缘由，为什么没有带？为什么做错？接下来应当实行什么措施关心孩子。总之，坚守住孩子内心深处乐观、美妙、向上向善的东西，关心、引导孩子拓展、拓宽、拓深，教育就是要让孩子过得更幸福。 魏书生老师还谈到了要养成健身的好习惯，他认为最好的健身就是跑步，在我们看来跑步是一件多么枯燥无聊的事情啊，可魏老师认为通过跑步可以让我们感受到一步一步超越自我的骄傲和自信，既锻炼了身体，又让我们心情舒畅， 保持一颗平常心，用平淡的心态，愉悦的心情，做好平平淡淡的事情，在工作中享受到生活的欢乐，享受到尽责的快乐。大事做不了，我们就从小事最起，选择乐观角色进入生活，用一颗平常心去看待生活，去对待工作。作为一名教师只有爱好自己的职业，爱好自己的事业，才会自觉地去充实自我、去发展自我、去超越自我。也只有这样才能做好自己的工作，我们既学习魏老师爱岗敬业的工作精神，更要学习魏老师乐观向上的人生态度，保持一种乐观向上的心态，以舒适的心情坚守自己的精神家园。 |
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