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“望子成龙、望女成凤“这是每个做家长的夙愿，在陪伴孩子成长的过程中，许多做父母的会给孩子过高的期许，甚至在学前阶段就开始给孩子报各种兴趣班和补习班，过度包办孩子的衣食住行，给孩子留出更多的精力和时间专注学习，总觉得只有这样才不会让孩子输在起跑线上,甚至以”爱“的名义 把未曾在自己身上实现的愿望强加在孩子身上。在面对孩子的抗议时，还苦口婆心的的对孩子说：“妈妈这都是为你好，只有好好学习考个好的大学你才会有出息……”，甚至会恼羞成怒的责骂孩子，对孩子进行道德式的绑架，而完全忘记了孩子本身就是一个独立的个体，不是父母的附属物，更不是父母的私人物品，因为他们觉得只有知识才能改变命运 在现实生活中有一群孩子，看上去跟一般的孩子无异，但他们只生活在自己的世界里。他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话，好像地球上发生的事和他们没有任何关系.每学期我都会组织家长走近残障儿童救助中心做义工，关注孤独症儿童了解他们了的现状，每次面对他们的时候家长们都会感慨万千，找回了自己对孩子的初心，其实此时的家长对孩子的要求很简单，就是希望孩子能身心健康就好。 那作为父母，我们到底该关注孩子的哪些成长？我们一直在说要关注孩子的“身心”的健康发展，“身心”指的什么呢？“身”指的是身体方面生理的成长；“心”指的心智，既有心理的发展又有智力的发展。而在我们的现实教育中大家都在重视生理和智力的发展，却忽略了心理的发展。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题，这些心理行为问题严重地影响着儿童青少年自身的健康发展。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿健康的同时，高度重视幼儿的心理健康。”个人观点，我认为心理健康教育应该从孩子出生就开始了。三岁看到七岁看老，孩子的性格养成在三岁之前很重要，三岁之前孩子的学习基本上来自于家庭，所以从出生起，家长怎么引导孩子就至关重要了。 世界上没有一模一样的树叶，每个孩子的优势智力也不一样，成长也各有不同，孩子的成长没有一成不变的固有的模式。家长需要有个正确的教育观念，任何工作都要持证上岗，却唯独“父母”这个职业是无证驾驶。我们需要明白父母在孩子的成长中只是一个陪伴着和引领者而不是主导者，牵着蜗牛去散步，站在孩子的角度陪伴孩子一起成长，父母的认知决定孩子的高度，父母好好学习，孩子天天向上。 |
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