|
这两年高考体现出的一个新趋势，我将其称为“词汇语义比较题”，这类题在今年高考的四套全国卷中，占了很大的比重，全国乙、新高考Ⅰ、Ⅱ卷都有关于这种题的考查： 17.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（3分） A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 18.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是 （3分） A.稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。 B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。 C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。 D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。 ——全国乙卷 22.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分） （1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 （2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 ——新高考Ⅰ卷 20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（3分） A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! ——新高考Ⅱ卷 这类题，其实在2022年高考中就有试验性考查，如2022年新高考Ⅰ卷的第21题： 21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是 A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 两年高考连续考，而且第二年高考开始大面积的普及，说明这的确是未来高考的一个新的考查趋势，不得不重视，而且在未来的高考中，也可以想见，必然会变成一个常规题。 但是虽说是新考查趋势，但是其实一点也不难。他无非就是考查学生对于词汇背后的复杂语义的一个精准把握。其背后的学理，应该是植根于索绪尔的现代语言学。 现代语言学认为，词汇是由“所指”和“能指”两部分构成，所指是词汇表面的表音表意符号，如中文的“狗”，英语的“dog”，这个符号带有一定的随机性和约定俗成性，而能指是词汇背后指示的那个汪汪叫的生物。 但是由于语言都是在日常使用中不断发展的，因此，一个词的单一所指背后的能指会不断的膨胀，最终发展成一个所指对应多个能指的情况，（当然也有多个所指对应一个能指的情况）比如说中文中所指“狗”，在逐渐发展中就发展出骂人的能指意味，但是在英文中所指“dog”里，却没有骂人的意思。这就是语言所指和能指的不对等。 而这类题，考的就是学生是否能够辨析出一个词单一所指背后的复杂能指。其与之前讲过的“表达效果比较题”宛如今年高考语用部分新题型的一体两面，都是在语言表面的所指和背后的能指之间拉开的张力空间中设题，只不过是一个指向的是语言的精确性，即说的“对不对”的问题，另一个指向的是语言的优美性的问题，即说的“好不好”的问题。（你看，是不是和信息类文本与文学类文本的考查指向是一样的？） 顺便说一句，能指、所指概念虽然看起来绕，但是我却认为是语文学科的本质规律之一。语文究竟在学什么？考什么？其实就是考查学生对于文字表面所指背后的复杂能指的精准把握，用文学性的表达就是“言有尽而意无穷”，我们想想，语文中大量的赏析这句话背后的深刻意蕴，不就是把握语言表层含义背后的复杂能指吗？而且这个能指越是复杂，越是与语言的表层语义相“背离”，就越会成为语文的命题点。 好了，说了这么多，这个题应该怎么解呢？我觉得虽说是新题型，但是题其实并不难，只要学生树立了词语的所指与能指有所区别的意识，这题其实是高考的一个简单题，我们只要区分出词汇在不同情境下的不同语义即可。如果硬要说方法的话，我们可以在讲这道题的时候来一个中英双语联动，因为正如我前文所说，中英文中同一个词，所指与能指其实并非完全相同，中文中一个词所表达的意思，英语中可能需要多个词来表达，因此，我们只要把原题中的词翻译一下，看看在英语中是否是用相同的词来表达，也能发现其语义之不同。 我们先看23全国乙的两道题： 17.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（3分） 原句：郭老头能吃饭。（这里的能表示善于做某事，用英语说的话，“能”是完全看不到了，变成了good appetite） A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。（这里的能表示的是有能力做某事，英语是can） B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。（这里的能表示善于做某事，英语是stand out） C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。（这里的能表示允许，英语是allow） D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。（这里的能和“只”连接，表示的是不得不，英语是have to） Can、stand out、allow、have to，中文中一个能字，英语中四个词，选哪个一目了然。 18.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是 （3分） 原句：不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。（这里表示A和B两者都是该有的样子，含褒义，在这里表示衣服穿的整洁，用英语说是from the sleeves to the collar, are well-kept） A.稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。（这里表示区分，英语就是is……is……的直译） B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。（也是区分） C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。（也是区分） D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。（这里也表示A和B两者都是该有的样子，在这里表示小姑娘长得好看，用英语说是she is so beauty） 这个题难度小一点，但翻成英语也是一目了然。我们再来看新高考Ⅰ： 22.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分） （1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 （2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 ——新高考Ⅰ卷 这是一个主观题，考的是“像……似的”，其基本含义是表示跟某种事物或情况相似，但是也有表示否定的意思。（1）表的就是否定的意思，在这里“像……似的”其实表示在某种情况之下，用英语的话应该翻译为as，而（2）表的则是比喻，用英语说应该是like，as和like的区别也是一目了然。 最后我们看一看新高考Ⅱ： 19.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（3分） 原句：“耳机一戴，谁也不爱”（这里是泛指，指代任何人，英语是用不定代词anyone处理） A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（这里是疑问代词，英语是who） B.生活中谁都需要表达和交流。（泛指任何人，英语是anyone） C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。（关系代词，who） D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!（关系代词，who） 最后，我们再看看22年的新高考Ⅰ： 21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是 原句：事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。 A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 这个题考的其实是一个代词泛指和特指的关系，原句和选项C中的你，都是泛指，是不定代词，泛指很多人，而A、B、D都是特指，指具体某一个人。（在这句上，英语和中文倒是一致都用you） 好了讲完了，讲完之后可能很多老师会说我把简单问题复杂化，或者说我在炫技，其实并不是。因为我讲这道题，说肤浅了是在跨学科教学，说深刻了是在引导学生思考语言之间的同异，从而进一步思考语言的本质，学生如此这般的思考之后，所获所得，岂不是比做对一道高考题目要大得多？ |
|
|
