共赏丰子恺先生的20幅画作

说到插画插图，这里要跟大家共赏的，是“中国现代漫画鼻祖”丰子恺的作品。他的画作观照现实生活，简笔成趣，溢着古典情怀，沾着稚拙童真，哪怕作于战乱板荡之际也不失人文关怀，入眼入情入心！

丰子恺也曾为叶圣陶编写的小学课本画过插图，见画闻道，那才是真正爱孩子的人所绘的。

在此分享一些先生的画作、谈艺术与人生的箴言，致经典，致真正的热爱。

“一片片的落英都含蓄着人间的情味”，

文如其人，画如其人，至情至性至趣。

《共赏丰子恺的20幅画作》

01

我有一个脾气：

希望一张画在看看之外又可以想想。

我往往要求我的画兼有形象美和意义美。

出自《随笔漫画》

02

天地间最健全的心眼，

只是孩子们的所有物。

出自《儿女》

03

卑俗的美，一见触目荡心，再看时一览无遗，三看令人欲呕。

高尚的美，则初见时似无足观，或竟嫌其不美，细看则渐入佳境，终于令人百看不厌。

出自《为中学生谈艺术科学习法》

04

倘其伟大不足与英雄相共鸣，

便不能描写英雄，

倘其柔婉不足与少女相共鸣，

便不能描写少女。

故大艺术家必是大人格者。

出自《美与同情》

05

真善生美，美生艺术。

出自《艺术和艺术家》

06

人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来受了世智的压迫，把这点心灵阻碍或消磨了。唯有聪明的人，能不屈不挠。外部即使饱受压迫，而内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。

出自《美与同情》

07

艺术以人格为先，技术为次。倘其人没有芬芳悱侧之怀，而具有人类的弱点（傲慢、浅薄、残忍等），则虽开过一千次个人作品展览会，也只是“形式的艺术家”。

反之，其人向不作画，而具足艺术的心，便是“真艺术家”。

出自《艺术和艺术家》

08

艺术不是技巧的事业，

而是心灵的事业。

练习绘画不是练习手腕，

而是练习眼光与心灵。

出自《艺术鉴赏的态度》

09

在人生中，趣味实在是一件重要的事体，如果没有趣味，件件事老老实实地、实实惠惠地做，生活就嫌枯燥。这也是人生需要艺术的原因之一。

出自《艺术的眼光》

10

艺术教育就是教人用

像作画、看画一样的态度来对世界；

换言之，就是教人学做孩子，

就是培养小孩子的这点“童心”，

使他们长大以后永不泯灭。

童心，在大人就是一种“趣味”。

培养童心，就是涵养趣味。

出自《学会艺术的生活》

11

孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”所谓赤子之心，就是孩子的本来的心。

明言之，就是要培养孩子的纯洁无疵、天真烂漫的真心，使成人之后，“不为物诱”，能主动地观察世间，矫正世间，不致被动地盲从这世间已成的习惯，而被世间结成的罗网所羁绊。

出自《学会艺术的生活》

12

人世间各种伟大的事业，

不是那种虚伪卑怯的大人们所能致，

都是具有孩子们似的

大丈夫气的人所建设的。

出自《谈自己的画》

13

夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：

“人生二十而知有生的利益；

二十五而知有明之处必有暗；

至于三十的今日，

更知明多之处暗亦多，

欢浓之时愁亦重。”

我现在对于这话也深抱同感。

出自《秋》

14

世间大小、高低、长短、厚薄、广狭、肥瘦，以至贫富、贵贱、苦乐、劳逸、美丑、贤愚，都不是绝对的，都是由“比较”而来的。而且“比较”之力伟大得很，一切人生的不满足也都是由于比较而生。

出自《比较》

15

善于为自己辩护的人，

欲掩其短，往往反把短处暴露了。

出自《钱江看潮记》

16

人们谈话的时候，往往言来语去，顾虑周至，防卫严密，用意深刻，同下棋一样，我觉得太紧张、太可怕了，只得默默不语。

安得几个朋友，不用下棋法来谈话，而各舒展其心灵相示，像开在太阳光下的花一样。

出自《静观人生》

17

爱一物，是兼爱它的阴暗两方面。否，没有暗的明是不明的，是不可爱的。我往往觉得山水间的生活，因为需要不便而菜根更香，豆腐更肥；因为寂寥而邻人更亲。

出自《山水间的生活》

18

心小了，所有的小事就大了。

心大了，所有的大事都小了。

19

这个世界不是有钱人的世界，

也不是无钱人的世界，

它是有心人的世界。

20

人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。

出自《生机》

内容丨央视新闻整编自丰子恺作品集

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