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当谈到孩子学习数学时，许多家长都会不禁发问：为什么我的孩子学不好数学？这个问题的答案涉及多方面因素。 我认为以下3个方面，越早发现问题，越早采取措施补救，孩子学好数学的可能性越大。 不要等到初高中了，看到孩子升学有困难，才想办法补救，真到那个时候就有点晚了，效果也会很差。 1、每个孩子都有自己的节奏。 某心理学家曾做过这样一个实验，让一对双胞胎练习爬台阶，其中一个孩子在48周的时候开始练习，另一个孩子则在53周的时候开始练习，等到孩子54周的时候，练习结束。 那么，这两个孩子谁会爬得更好呢？ 出乎意料的是，那个只练习了一周的孩子，反而爬得又快又好。 所以，要根据孩子内在的成长时刻表，规划学习进度效果会更好。 研究表明，7岁孩子的数学能力差异范围介于普通5岁孩子和9岁孩子之间；而11岁孩子的能力差异范围则在普通7岁孩子到15岁孩子之间。 假设一个11岁孩子的数学能力较低，但却被迫跟随同龄孩子的平均水平学习，那么他可能会感到困惑，难以理解，并且只能通过死记硬背来完成任务。 因此，父母需要正视孩子的数学能力，不要过分强调学习的进度。 2、理解力会影响学习数学。 理解力体现在是否能够快速、正确地解读对方所要表达的意思，这个「对方」可以是人、书本或者任何向孩子发出信息的一方。 孩子们对数学的理解是渐进式的，需要遵循从具象到抽象，从简单到复杂的原则来学习数学。 例如，当孩子学习几何时，先通过实际测量家里的家具尺寸，可以帮助他们理解几何中的长度、面积和体积等数学概念。 因此，父母需要让孩子在生活中更多地直观体验数学的应用，从而提升他们的数学理解力。 3、学习态度会影响学习数学。 研究表明，孩子对数学的态度在11岁时基本上已经定型。 所以，如果能让孩子在11岁前保持对数学积极好奇的态度，那么不管他们的能力如何，都可以让他们在未来学好数学，这一点至关重要。 如果孩子对数学持消极态度，他们很有可能会逃避这门学科，甚至对其产生恐惧心理，这是很可怕的。 兴趣才是最好的老师，对数学没兴趣、没好奇心、没探索欲望，肯定是学不好数学的。 最后希望各位家长都能带领孩子进入美妙的数学世界，让他们在探索中发现数学之美！ |
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