【原】高考复习: 谁都是在织补一张破网

分析试卷，一个成绩很优秀的学生感慨道：

一轮复习都结束了，我咋还有这么多的漏洞呢？这可怎么办啊。

我安抚孩子说：

学无止境。

高考复习的过程，事实上我们每个人都是在不停地“织补一张破网”。

学生多少有些惊讶地抬头望了望我，好像在说：

您说的是认真的吗？

我接着说：

我们正是靠这张破网，去捞那些叫做“考分”的鱼的。

你把网织得尽可能密实，漏洞少一些、洞口小一点，你就可以安心捞到多而大的鱼。

相反，你若是织得很差，虽然也可能捞到一些鱼。

要想捞到跟人家一样多的鱼，也不是没有可能，除非你行了大运、碰巧了，鱼儿们都撞到你渔网的密实处来。

高考并不要求你门门都考满分。

6科总共750分。

全国最顶级的学校，录取线不过680左右的样子。

我在前边的文章里多次说过：

接受教育、学习，就是学生的人生内容。那么，应考复习和训练，就是高三学生的生活常态。

人生是复杂的，没有预先设计好的路径可闭着眼睛去走，也不存在最为理想的人生模式。

尽管有时人们会望着别人的成就慨叹“要是我也能够像他那样，就好了”。

我建议高三的孩子们把高考复习看做人生的第一场修炼。

那是因为，在高考复习中，你需要耐着性子去做一些过去你看不上、现在却不得不去做的事情。

比如应试训练。

我坚信，没有人喜欢连续数月地、一遍又一遍地去重复“刷”那些模式相同，内容几乎千篇一律的模拟练习题。

除非，这个孩子他思想中毒了。

但是，在当今中国，绝大多数年轻人为了走好6月7、8、9、10日那人人必过的“独木桥”，你没有别的办法。

除了会，你还得熟练（快速又准确地处理好那近10篇的卷子）不是？

如果高考命题绝对做到“去八股文化”，各个省市不再每年固守自己的所谓命题模式了，那么作为考生的你，自由度也许会更大一点儿。

只要这种命题模式（比如全国一统的有机合成框图、无机工艺流程图，再如北京卷的“实验探究”、浙江卷的“元素分析计算”等等）存在，你最好老老实实地先把它们吃透、练熟，首先保证做到不在“熟路”这里翻船。

追求完美，是我们传统教育的特点之一。这个是好是坏难以评述。

但，在学生备考复习，以及考场上解答考卷的过程中，这种“追求完美”心理有害无益。

试想，进入高三以来，大型考试考过多少次了，你何时得过满分？

有的孩子似乎就是有“愈挫愈勇”的执念，这只能加剧自身的焦虑。

你上次考得83分，这次就以它为目标即可。

而如果你上次了98，就认为是你上次人品爆发、运气较好算了。这次可不敢在心里“98分起步”。

也就是说，当你解答出了83分的卷面题目，心理上即可放轻松。

后边每得一分，都是多赚的，心情好了，自然思维活跃，效率就高。反而有可能发挥出你的最佳状态。

高三后程，你就抱着“努力把这张破网织补得尽量细密”的心态行事吧！

日常复习，遇到陌生的知识点，你要高兴。

“幸亏考前遇到，若是考场遇到，咋办？”

然后把它搞通。又发现、弥补一处漏洞，高考时可以多捞1条鱼了。

模拟考试中遇到“百思不得其解”的难题，你仍要高兴。

“这回好了，叫我训练一下考场心理素质”。

然后运用“多读少想”“及时止损”等策略，把它处理妥帖。

于是，你的考试心理愈加坚实了。

二轮复习，基础知识方面，主要是通过做题查漏补缺的。解题能力和策略则主要是以考代练逐步完善起来的。

不要厌恶各种考练，也不要害怕失误，更不能两眼只盯着分数。要明白，我们就是要发现漏洞，及时补救的。

即使如此，最终在高考前织补结束的这张网，还避免不了存在或多或少、或大或小漏洞。

没有关系！高考赋分制下，反正我也不需要追求卷面上的满分。

能够站上全市前1%、前3%，甚至前5%，我就知足了不是。