 “余映潮名师工作室”第三次活动以“现代文学作品的教学技能培训”为主题于2024年3月6日至8日在苏城外国语学校举行。  这是一场文化与教育的盛会，余映潮老师莅临指导。在陈杰总校长的邀请下，光华教育集团南京校区、镇江校区、江阴校区、张家港校区、苏外校区的同仁共聚于此，让苏城外国语学校从小学部到中学部，从学生到老师，整个校园都洋溢着激动与喜悦。   SCFLS 2024 教研活动的科学表达是一种幸福的收获 每一次的工作室活动中，余老师都躬行实践，不仅点拨青年教师的教学活动，还要亲身示范，一次次充满智慧的集体训练中，让课堂上每一位学生都能在学习活动中掌握知识，得到训练，提高素养。    真是一次酣畅淋漓的全纳成长 全人绽放的教育盛事   在此次的教研活动中，余老师执教了五年级下册的《军神》，七年级下册的《假如生活欺骗了你》两节课，纵跨小学语文和中学语文，维度之广，难度之大，课堂之妙，不仅让学生收获丰富，更让与会的教师零距离感受到了“板块式、主问题、诗意手法”的阅读教学魅力。余老师在课堂教学和理论研究领域呈现出的大家风范，与他的为人质朴、平易谦和，令人赞叹不已。 “教而不研则浅，研而不教则空”。在校领导的关心下，在余老师悉心指导下，通过一次次的教研活动，苏城外“余映潮名师工作室”的成员们的教学水平显著提升，本次共有五位老师参与“现代文学作品的教学”的主题教研活动，呈现了五节精彩纷呈的课堂。 杨若婉老师执教的《天窗》，学生不仅习得丰厚的散文知识，更是在一次次充满张力的学习活动中锻炼了自己的想象力、表达力。   余老师夸赞道：杨老师充分利用课文资源，关注学生的语言学用训练，让学生在课堂上有充分的丰富的字词句的积累。教学中的穿插引进的手法，顺势渗透文化知识，丰厚了学生的艺术涵养。在多次的集体训练中让每一位学生都能得到高效的学习。 周薪老师执教的《海上日出》，学生在朗读中感受巴金先生的语言魅力，跟着周老师在学习活动中不断提升自己的现代文学名篇的研读能力。 余老师以此节课为例再次提醒大家：语文课堂就是要像周老师的这节课一样，重视课堂中活动形式的变化，让学生各个方面的能力都能得到训练。做一名有智慧的老师，从减少碎问碎答开始。 用文涛老师执教的《北京的春节》，学生在老舍笔下那京味十足的语言中感受到了老北京的年俗，字里行间里体会到老舍先生对北京浓浓的深情。 余老师笑道：“这篇长达1800多个字、14个自然段的课文让我的春节假期提前进入工作状态。用老师勇敢挑战长文教学，找到了一个明晰的教学视点。 ” 刘汝洁老师执教的《阿长与<山海经>》，教学思路清晰，学生在“认识一个人”“研读一件事”“感悟一份情”三个活动中走近鲁迅的童年，走进小人物的情感世界。 对于有深度的名篇散文教学，余老师点拨道：这篇文章中关键词里“但”很重要，“规矩”很重要，“敬意”很重要，“神力”很重要……带领学生往“深”处读，增厚学生的文化底蕴很重要。 何莉红老师执教的《老王》，老师娓娓道来，学生细细品析。同学们从把握文意到评说人物，尽显苏城外学子的儒雅与博学。 课后余老师指导我们要注意课文教学的铺垫，灵活赏析作品的表达艺术，让每一节语文课都弥漫着“文学的味道”。 原继明副校长在活动结束后做了总结，再次感谢学校领导为青年教师搭建了这么优秀的学习平台，感谢余老师高龄之年仍克服一切，以饱满的精神来到苏城外对青年教师倾囊相授。告诫青年教师要时刻把“育人”放在首位，语文教师要有研读教材的深度、训练读写的意识、切中重点的能力和学段衔接的视域，充分发挥我们苏城外国语学校十五年一贯制的特点，在教研活动中贯通中小学，尤其是像这次活动中六年级语文教材中的鲁迅单元和七年级的鲁迅名篇的执教，就是一次很好的衔接，让小学部的老师现场感受应培养什么样的学生来从容迎接中学阶段的挑战，让中学部的老师看到孩子们在小学阶段的成长过程以更好地开展教育教学工作，让每一位苏城外学子荣耀绽放。 SCFLS 2024 教研成果的展示交流是一次次快乐的成长 自“余映潮名师工作室”成立以来 老师们在余老师教育理论的指引下 深耕课堂，在实践中总结经验 以教促学，以学促教 陈怡老师： 江苏省第23届青年教师优质课评比中获一等奖； “七彩语文”五省优课评比特等奖； 苏州市、区青年教师优课评比中获一等奖； 《两小儿辩日》教学设计获苏州市教学设计一等奖； 论文《探究小学语文教师的“核心素养”及达成路径》获区级二等奖。 用文涛老师： 相城区第十二届优质课评比活动中获一等奖。 贾楠老师： 指导学生获苏州市“中学生与社会”作文大赛二等奖； 获相城区优质课比赛二等奖。 史丽伟老师： 《初中名著中女性意识的觉醒教学设计》获苏州市优秀教学设计二等奖； 指导学生获苏州市“中学生与社会”作文大赛一等奖； 指导学生获江苏省“中学生与社会”作文大赛二等奖。 周薪老师： 《如何在语文课堂中用情境教学实现德育教育》获苏州市教育学会论文评选三等奖； 多次荣获全国作文征文“优秀指导教师”称号。 杨若婉老师： 《“教-学-评”一体化视域下小学语文大单元教学策略》获苏州市教育学会2023年教育论文评选二等奖； 《基于童话特征感受科学童话的“情趣”和“理趣”》获2023年相城区优秀教育论文评选三等奖； “华文好少年”汉语言风采展演活动江苏省半展演中获“优秀指导老师”； 苏州市中小学生“爱家庭·赞家乡·歌盛世”国庆节征文活动中指导学生获二等奖； “语文报杯”中小学生作文大赛获指导老师特等奖。 孔静老师： 《浅谈-学语-阅读板块式教学中的主问题设计——以《肥皂泡》教学为例》获江苏省陶行知研究会“行知杯”论文评选三等奖； 《肥皂泡》教学设计获苏州市教育学会三等奖。 曹溪老师： 执教《狐假虎威》获相城区优质课三等奖； 《现代诗二首》教学设计获苏州市教学设计三等奖。 刘康静老师： 《关于小学语文快乐读书吧阅读课程教学的思考》获江苏省陶行知研究会“行知杯”三等奖； 2022年苏州市中小学教师专业素养大赛三等奖； 相城区优质课评比获二等奖； 《严于律己，以身先之》论文获相城区教育论文三等奖； 第二十五届“语文报杯”获写作指导特等奖； 教学设计《鹿角和鹿腿》获苏州市教育学会教学设计三等奖。 SCFLS 2024 学生活动的热情展示是一片亮丽的风景 教学相长，师生共话。余老师常说“学生的活动需要时间的长度”，因此苏城外的课堂上我们给与学生充分的活动空间，不落下任何一个学生，不做虚假的热闹课堂，让每一位孩子都能在老师的引导下完成学习任务，达到学习目标。 看，课堂上正在专注于微文创写的孩子们。 看！全情投入朗读的整班学子…… 课下班级阅读角里仍手不释卷的“小书虫”们，兴致所至时把课本中的故事搬上舞台的小演员们…… 在浓厚的阅读与教学的氛围中，本学期的读书节即将拉开序幕。老师们已率先垂范，纷纷加入“阅纳天下”读书会坚持每日阅读与分享。 学生们紧随步伐，相信在教学、阅读、研究为一体的活动中，苏城外的学子都能享受文化的洗礼。 阅读名篇，不只是滋养每一个稚嫩的生命， 更是唤醒每一颗幼小的心灵； 阅读名著，不只是给自己贴上耀眼的标签， 更是让每一个梦想都闪耀着光芒。 专家示范，名师引领 苏城外的孩子们对未来有了目标 就像每一粒种子终将拥有自己的土壤 我们坚信 少年稚嫩的肩膀，终将以鸿鹄之志，展鲲鹏之翅 终将因国之使命，成国之大器 |
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