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课程从不同的角度有不同的分类： 从课程形态角度分为：学科课程、活动课程、实践课程、社团课程和环境课程。 从课程的领域角度分为：人文社会课程、语言阅读课程、科技技术课程、艺术审美课程，体育健康课程。 从课程的功能角度分为：基础性课程，拓展性课程、选择性课程、综合性课程。 从课程的学习方式角度分为：必修课、必选课、自选课。 从课程的表现形式角度分为：显性课程、隐性课程
课程建设的基础（影响课程建设的因素）： 一是国家的教育方针政策（如课程政策、素质教育、核心素养） 二是课程理论（课程观） 三是教育改革理论 四是学校的现状（基础、环境、文化、特色） 五是学校的愿景（学校的核心价值观），即回答“办什么样的学校，培养什么样的人” |
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