一、教学目标明确、合理
评课首先要看的是教学目标是否明确、合理。教学目标是教学活动的出发点和归宿，它决定了教学内容、教学方法和教学手段的选择。因此，评课者要仔细研究教学目标是否符合课程标准和学生实际，是否具体、明确、可操作。同时，还要看教学目标是否贯穿整个教学过程，是否在每个教学环节都有所体现。
二、教学内容充实、适切
教学内容是教学活动的核心，评课者要关注教学内容是否充实、适切。一方面，教学内容要符合学科特点和学生认知规律，能够激发学生的学习兴趣和积极性；另一方面，教学内容要紧密联系生活实际，具有实际应用价值。此外，评课者还要注意教学内容的组织和呈现方式，是否清晰、有条理，是否能够有效地促进学生的理解和掌握。
三、教学方法恰当、灵活
教学方法是实现教学目标的重要手段，评课者要关注教学方法是否恰当、灵活。一方面，教学方法要符合学科特点和学生实际情况，能够激发学生的学习兴趣和积极性；另一方面，教学方法要灵活多样，能够根据不同的教学内容和学生特点进行选择和调整。同时，评课者还要看教师是否能够熟练运用各种教学手段，如多媒体、实验器材等，以提高教学效果。
四、教学过程流畅、有序
教学过程是实现教学目标的关键环节，评课者要关注教学过程是否流畅、有序。一方面，教学过程要有明确的步骤和环节，能够引导学生逐步深入学习和思考；另一方面，教学过程要注意节奏和氛围的把握，保持适度的紧张和活跃度。此外，评课者还要注意教师在教学过程中是否能够及时发现和解决问题，是否能够灵活应对各种突发情况。
五、学生参与积极、有效
学生是教学活动的主体，评课者要关注学生参与是否积极、有效。一方面，评课者要观察学生在课堂上的表现，看是否能够积极参与讨论、提问和互动；另一方面，评课者还要看学生是否能够理解和掌握所学知识，是否能够将所学知识应用到实际生活中。同时，评课者还要注意教师在教学过程中是否能够关注学生的学习需求和情感变化，是否能够给予及时的指导和帮助。
六、教学效果显著、持久
教学效果是评课的最终目的，评课者要关注教学效果是否显著、持久。一方面，评课者要看学生是否能够在课堂上取得明显的进步和成就；另一方面，评课者还要看学生是否能够在课后继续巩固和应用所学知识。同时，评课者还要注意教师在教学过程中是否能够反思和总结自己的教学方法和经验，为今后的教学提供有益的借鉴和参考。
综上所述，评课是一项复杂而细致的工作，需要评课者从多个角度出发，全面、客观地评价教师的教学水平和教学效果。只有这样，才能够真正促进教师的专业成长和提高教学质量。
