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来自: 贵理工涛声涛影 > 《待分类》
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教师业务学习笔记(魅力课堂)
说课,是指教师在有限时间(一节课的1/4—1/3)内将一节课的教学设计思想,教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来,呈现给听众,它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式,具有很强的操作性和...
一节课评为好课的高级标准是什么?
一节课评为好课的高级标准是什么?一节课的好坏,从教学内容方面来考虑,就是这节课的教学内容有没有实现。一、教师在课前设计中,想教的内容与这节课实际教的内容一致。二、教师课堂教的内容与课堂上...
《循环小数》教学反思
《循环小数》教学反思。不足之处:本节课在学生探究的过程中给予学生观察的材料较少,针对循环小数的重点“依次不断重复”这几个关键词语可以再出几道练习题,使学生能牢固的掌握循环小数的特点。在练...
2022年第132篇:教研有感∣我对评课的一些看法
2022年第132篇:教研有感∣我对评课的一些看法。因此我主张“聚焦式评课”,就是抓住一个点,深入分析,而不是对这节课进行全面的分析,优点缺点各讲三点,这样的评课基本无助于教师改进教学。此外,在...
评课的标准
"幽默的教学语言,绝不只是为了博得学生一笑,它在给学生以愉快欢悦的同时。课堂教学中,一些教师失当的、不利于课程目标达成的课堂激励俯拾皆是,或以含糊其辞的"答得不错"来回应学生...
教研员听课评课
评价一个老师的课好与坏,既要看当前所听的课,还要看平时的课,既要看上课,还要看教学成绩,要避免看一两节课就给老师的教学水平下结论的片面作法,要做到全面分析,整体评价,评课中做到点与面结合...
剖析杜郎口教学模式
①整个的"预习"过程中,教师始终穿插在各个学习小组之间观察、答疑、抽查、询问,了解每个学生的自学情况,对于有共性疑难问题,教师及时予以点拨,引导同学顺利完成预习任务。教师在学生&qu...
听出精彩,评出实效——中学教师听课、评课的思考
课堂教学是学校教学的主阵地,课堂教学的质量好坏直接影响教学目标的实现,是影响新课程改革能否顺利推进的关键因素。一线教师之间相互的听课、评课对于帮助教师改进教学,促进教师教学能力的提高有着...
新课程理念下的评课
教学思想支配着教师的教学行为,教学思想正确与否,直接影响着教学的成败,因此,对教师教学思想的评议很重要。课堂教学应打破原有教学模式的束缚,根据学生学习需要,为学生提供开放的教学内容,开放...
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