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有了目标就有了动力 ——第6周给教师的一封信 尊敬的各位老师： 早上，我偶然间刷到了一个视频，是原西安交大的王树国校长的一个演讲。说的是一个大学生自己有拖延症，想做一件事情，可是总想着要看手机。结果他就把手机封存起来，发现这一天很有收获，感觉很好。可是，到了第二天，他又忍不住要看手机，他问王校长这怎么办？王校长说，这是因为你没有理想，没有追求的目标，没有把个人的理想与国家的未来结合起来，认为这个世界有我没我都一样，所以才会在生活当中没有动力。看了这个演讲，突然让我想到了曾经一位哲学家问他的学生们，如何将一块地的杂草清除干净的故事。当然，这个答案大家已经太熟悉了。想要除草，最好的方法就是在这块地上种满庄稼。是的，当一块地里种下了庄稼，就没有了杂草。一个人也是一样的，内心里占据了美好，就少了阴暗。其实，我们当老师也一样：在这个行业当中，我们总是觉得很累，很没有意思，有很多事情能拖延就拖延，能不做就不做。当然，你也会发现总有那么一些老师，愿意为学生付出很多时间，总是愿意去写很多文章，总是愿意去报名参加很多比赛。同样是一所学校的老师，同样是师范大学毕业当老师的，为什么彼此之间会有这样的差别呢？归根结底，就是很多老师自从考入编之后，就已经失去了人生的理想，就已经不知道自己将来要成为什么样的人，仅仅就维持当下的这样现状，就认为很满足了。久而久之，没有了庄稼的田地，自然就会长满杂草。抱怨，拖延各种自己曾经讨厌的症状全都来了。而有的老师他始终认为，他未来应该要成为一个不一样的老师，成为一个自己想要成为的那个美好的样子。哪怕是有那么一些老师，他想着要调动，要离开农村，他也会愿意去努力，愿意去付出。正是因为心中有了这些目标或者理想，她的心田里就有了庄稼，自然就没有了杂草。人总是这样，因为有了目标，因为有了理想，所以才会有了动力。所以，一个人要有理想是非常要紧的。或者说，一个人要有了自己目标是非常重要的。如果一个人的目标，一个人的理想，与这个国家的愿望，与社会的美好连接起来，那么他的理想，他的愿望就变的更加宏大，就更为有力量。这或者也可以认为就是人之格局。格局大了，心胸就大了，动力就更加强劲了。格局大了，吃点苦，受点累，就不算什么，因为他知道这些苦和累之后，便是美好。反之，就会觉得亏大了。凭什么，就让自己这么吃亏呢？所以，我们就要培养有格局的人。我们希望我们的学生，我们自己的孩子，都是大格局的人。当然，我们自己也应该是这样的人。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出，教师要经常读的三类书中，有一类就是英雄人物传记。而后知课程中，也强调小学高年级和初中阶段，要多读人物传记。其实，这些人物传记的阅读，无非就是提供更多的人物榜样。一个人只要有了心中的榜样，就有了人生的方向，就有了理想和目标，自然也就有了成长的动力。与大家同行 周国平 二〇二四年三月二十四日
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