发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
一.树立理想
道理引导、典型引路(人物传记、电影)、明确理想、师长指导
二.实践理想
明确目标、培养品德、努力学习、肯于坚持
三.坚持理想
克服困难、强化理想、勇于坚持
四.评价理想
自我对标、定期反思、师长评价、改进提高
一本书(自己崇拜的名人传记)(每学期)、一部电影(每月)、一次班会(每月)、一封家书(每月)、一个目标(每月)
来自: 和而不同沙龙馆 > 《待分类》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
爱因斯坦的关于教育的名言
"我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。"学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,...
翔宇的“理想课堂”
在江苏乃至于全国,翔宇的知名度和美誉度是相当高的。十年前,翔宇靠“体制改革”而“名”动全国;十年后,当翔宇“抢”在江苏省规范办学之前,锁定课堂搞“二次”创业革命时,同样是疑问鹊起。有人找...
[原创]走出误区,正确评价孩子(2)[翠苑在线]
在孩子不断“攀高”的过程中,一旦孩子达不到家长所规定的目标,家长不分析自己所制定的目标是否超出了孩子的能力,而是马上对孩子做出一个“低能”的评价。同时,家长不适度的评价指引着家长不断地把...
《教育学》—教育学原理:教育目的 思维导图
构建德育新体系 培养“合格职业人”[佛山市教育科研网]
构建德育新体系 培养“合格职业人”[佛山市教育科研网]一、 德育目标科学化 将德育总目标分解为年级阶段性目标,按照“总体目标,...
课程建设思考
课程建设思考。1. 学校抓紧课程建设的必要性:国家统一课程的局限性,办学办学水平和质量关的逻辑发展。课程决定学校的办学思想、行为,...
理清新课程改革的实践脉络
理清新课程改革的实践脉络。事实上,只有学校对学生有长期的“发展性评价”与“诊断性评价”才有可能保证学生在“选拔性考试”中获得优异的成绩,但学校与教师是否又意识到了“发展性评价”是为“选拔...
宋刚: 让学生全面发展“看得见”
宋刚: 让学生全面发展“看得见”宋刚: 让学生全面发展“看得见”在宋刚的主导和策划下,农村学校中少有的一个学生评价软件平台应运而生。“软件平台的优势首先是开放:内容开放,过程开放,结果开放...
得评价者得课程
得评价者得课程。课程观察·张菊荣得评价者得课程 经典课程理论认为课程有四要素:目标、内容、实施和评价。如果在看电影前教师有预设的目标,即学生从观看电影中能获得什么,并据此设计了任务,...
微信扫码,在手机上查看选中内容