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——读黛安娜·塔文纳《准备》一书有感
准备，就是为后面将要发生的事情做预先的安排或筹划。外出旅行前所做得一系列事情，针对明天要学习的内容开展的预习等，都是准备。这段时间和大家一起共读《新课程关键词》，希望老师们下学期开始全面实施义务教育新课标新教材时能够有一定的思想认识基础和实践储备基础，也是一种准备。 学生来校学习，就是在为他一生的生活做准备。在这个变化越来越快、不确定性成为常态的时代，那些在校园里做好了充分准备的学生，往往能够从容面对这日新月异的世界，能够适应复杂多变的社会，能够在为社会创造更多价值的同时也让自己生活的快乐和幸福。那么，学校给帮助学生做哪些准备呢？怎样才算是准备好了呢？黛安娜·塔文纳所著的《准备》一书，给我们提供了一个很好的示范。 （一） 黛安娜·塔文纳有着一段坎坷的求学经历。大学毕业后到社区学校做教师，又亲眼目睹学校教育环境的不堪，教学方式陈旧，教育质量得不到保障。经历了高中阶段的学习，能够获得美国四年制大学入学申请资格的学生只有50%左右，即便是进了大学，最终能顺利毕业拿到学位的只有55%。 对学校教育状况的不满和担忧，曾经一度让塔文纳对学校教育失去了信心，甚至有了不愿做教师的想法。在从事教学工作五年后的2003年，她抓住了一次机会，可以和几个志同道和的伙伴一起创办一所创新型的公立高中，这就是美国现在的“网红”高中——萨米特特许高中，黛安娜·塔文纳是这所学校的创始人兼校长。
尽管现行的学校制度存在着不少缺陷，但很多家长都是从这样的学校里出来的，仍然希望自己的孩子也能在同样的学校里有更好的表现。听说要创建一个与传统学校截然不同的创新型高中，社区的家长们不是欢欣雀跃，而是充满怀疑，即便塔文纳承诺要让学校里的每一个孩子都获得成功，家长们的疑虑依然没有消减。就连最初的合作伙伴也不相信孩子能够在这所学校里取得成功，在关键的时候放弃支持塔文纳，并且不让自己的孩子到萨米特求学。在这样状况下创办起来的高中，生源的状况是可想而知的。就是在这样困难的境况下，萨米特高中开启了办学的旅程，塔文纳也率领着他的团队开始了艰难的创业。 一个成功的学生应该具有怎样的特质？塔文纳团队经过反复的研究，确立了十六种重要的特质。其中位于最底层、起着基石作用的是健全发展的人格，包括懂得信任别人、学会压力管理、能够自我调节等；在这之上的是入学准备，包括自我认知、共情和人际交往能力、执行力等；位于第三层的是对自我和学校的看法，包括成长型思维、自我效能感等；位于第四层的是归属感，让学生找到集体的归属感、学校的重要性；位于第五层的是有关毅力方面的，包括适应性、能动性、学术韧性等；最上层的是独立性和可持续性，包括自主性、好奇心和目标感。众多研究已经证实，这十六种特质与成功密不可分，在人的一生中无数次需要用到。萨米特高中的所有教育和教学活动，都要审视是否发展了学生这十六种特质当中的某个或某些特质，来提升教育与教学活动的有效性和针对性。 来萨米特高中就读的孩子都不是所谓的“尖子”生，有些孩子还来自问题家庭或者孩子本身被视为问题少年。在塔文纳和她的团队的共同努力下，这所学校99%的高中毕业生收到大学录取通知，大学毕业率两倍于全国平均水平，震动了社会各界。《美国新闻与世界报道》评选其为全美优秀高中，《华盛顿邮报》评选其为全美最具挑战性的高中，《快速公司》更是将其列为教育界十佳创新公司。时至今日，他们在加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，并将萨米特免费教育项目推广到全国40个州、400所学校使用，是全美知名的非盈利性机构。 （二） 萨米特是如何让学生做好准备的呢？在《准备》一书中，作者重点关注了如下几个方面：1）基于真实情境的项目化学习；2）培养学生自主学习的能力；3）通过引导让学生养成反思的良好习惯；4）呵护孩子的好奇心；5）为自己做好各种规划以及备用计划；6）养成成功的习惯，等等。 项目化学习并不是一件新生事物，1918年被提出之后，曾经有一段时间在美国教育界流行过一段时间，但这样的学习方式自由度过高，教师指导起来很困难，不仅需要教师有极高的教育素养和智慧，还需要各学科的老师联合起来把各科知识串联在一个系统中，再把这个系统放进一个学生可以接纳的项目背景里。即便这样，也可能是忙活了半天，学生学得很快乐，但到最后的产出很差。就是因为这样的缘故，项目化学习热闹了一阵子之后，不再成为美国主导的学习方式。现在这样的学习方式被我们的所推荐，这几年各地的探索实践非常火热，也出现了不少优秀的案例。但最大的问题就是这种学习方式没有成为学生常态化的学习方式，只是一种点缀。 在萨米特高中，项目化学习最与众不同的是，它是这所学校常态化的学习方式，所有的学习活动都以这样的方式进行。为此，塔文纳和她的团队付出了艰辛的努力，为学生搭建起了高中四年一个完成的项目化学习体系和教学支持系统。学生在解决基于真实生活的复杂项目时，就像在探索知识地图：点亮一个地点，就掌握一个知识；点亮一片区域，就掌握了一个知识网。等学生探索完全部区域，他们不仅知道了不同学科知识点的相互联系和实际运用，更知道了学习对于现实生活的意义。
支撑项目化学习的，是学生自主学习能力的培养，这是一种以精通、自主和目标为核心的学习机制。让学生精通一个领域的知识，他就会在学科学习方面树立极大的信心，有了信心他更愿意自主去探索和实践，并善于规划自己的学习。一个拥有自主学习能力的人，总是具备如下五大特征：随机应变、寻求挑战、坚持不懈、直面挫折、适时求助。这样的孩子，创新能力、自主思考的能力（批判性思维）、解决问题的能力都会在自主学习的过程中无声无息地成长起来，成长到让你惊讶的地步。 家长和教师最需要改变的一种思维，就是担心孩子失败。因为担心，就是提前帮助孩子做掉很多事情，不给孩子失败的机会。但如果孩子没有失败的体验，他对成功的感悟也不会很深刻。塔文纳在书中讲了自己的孩子雷特学习做菜的故事。刚开始的时候塔文纳总是担心雷特不会使用刀具，掌握不好火候，一看到他做的和自己的惯常动作不一致，就想上前接手，导致雷特菜没学会烧，信心和乐趣也没有了。意识到自己的问题后，塔文纳做出了改变，愿意接纳孩子做的菜味道不好，愿意接纳他把厨房搞的一团糟，在雷特做饭的过程中，她也被是放任不管，而是会在边上陪同，一边干自己的事情，一边回答他提出的各种问题。适当的放手，充分的信任，对孩子自主学习能力的培养是非常重要的。 当然，并不是所有失败都有意义。失败在两种前提下是有意义的：首先，个体可以从失败中学到一些东西，并因此有动力再次尝试；其次，失败不会永久地排除未来的可能性。给孩子品尝失败的滋味，是为了让他后面获得更多的成功，而不是让他们像西西弗斯那样每天滚石上山。 自主学习能力的培养，离不开经常性的反思。对此前经历的学习过程进行回顾和梳理，发现其中有待完善的地方，总结其中的经验和体会，可以让自己在今后的学习道路上走得更加稳健。反思是学习和技能培养过程中的一个关键部分，是制定目标、开展自主学习的重要环节。反思的目的是更好地制定下一个目标，这样才能每次都有提高和进步。反思对于学生认识自我也有着非常重要的价值，有很多原本不敢想的事情进过自己的努力之后不仅做成了，甚至还做的非常精彩，这会让学生进一步审视自己的潜能，相信自己可以有更好的作为或表现，从而发现真正的自己。 还有很多，限于篇幅，这里就不再展开讨论了。感兴趣的读者，可以找来这本书仔细品读。 （三） 萨米特为学生所做的一切，着实令人感动，在分享他们成功的喜悦的时候，还需要进一步思考相关的问题，比如说，获得大学入学通知书就是成功吗？学校教育的目标是追求升学，还是有更宏大的愿景？哪些人参与教育实践中来，该做些什么样的事情，才能说我们准备好了？ 塔文纳在书中强调，孩子所需要的并不就是考上高中、考上大学，而是不管是不是高科技人才、是不是体制内工作……你都有能力“通过自身的努力实现稳定的经济收入，过上稳定和有意义的美满生活。”在这个国际竞争日趋激烈、行业兴衰此起彼伏的时代，一个人仅靠在学校里学习的某种具体技艺就想在社会上吃喝一辈子，显然已经不太可能。需要关注更加普适的、通用技能的培养。
二十世纪五十年代，雇主最青睐的技能是：1）能够进行快速和长时间的工作；2）能够记住细节和操作指南；3）数学运算。而今，情况已经发生了很大的变化。根据《福布斯》的统计，2020年的雇主最需要的是：1）解决复杂问题的能力；2）批判性思维；3）创造力；4）人力管理；5）协作能力；6）情商。你看，社会各行业所需要的这些通用技能，不正是我们现在着力要培养的核心素养吗？ 而要培养学生的这些通用技能，最为重要的就是要让他们成为学习的主人，而不是刷题的机器。要通过课程设置，发掘学生真正的兴趣，这是激发一个孩子学习能力的核心动力。要发掘学生真正的兴趣，就要给他提供各种尝试的机会，包括在现实生活中的各种探究活动，在虚拟网络世界里享受资源的便捷和浩瀚。在萨米特，如果不允许学生使用网络以及手机、平板电脑等设备，他们的课就无法进行。要培养学生的这些通用技能，家长和教师也要成为终身学习的典范。在一个急速发展的社会里，各种新的技术、各种新的知识层出不穷，教师或家长自己都不了解，想要指导孩子就大不可能。而不去帮助学生，学生怎么会做好相关的准备呢？要培养学生的这些通用技能，所有与孩子教育有关的利益方要保持理念上的一致，行动上的和谐共振。学校生活是社会生活的重要组成部分，孩子从小就要不断学习如何适应社会、如何在解决社会问题的过程中理解社会。没有教育理念上的共识，以及对创新教育的极大宽容，学校的生存就很困难。 怎样才算做好了准备？是所有的学生都准备好了适应未来生活的能力；是所有的老师都准备好了适应学生自主学习的教育方式；是所有的家长都准备好了迎接这样一个信念：每个孩子都能成功；是社会各界都准备好了全力去帮助每一个孩子实现成功的梦想。
《准备》，[美]黛安娜·塔文纳著，和渊、屠锋锋译，中信出版社2020年版 |
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