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来自: 充实9 > 《精品课件》
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2021部级精品课遴选,山东600节,评职称作用大,你准备参加吗
2021部级精品课遴选,山东600节,评职称作用大,你准备参加吗。近日,教育部办公厅下发《关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》(...
人教版五年级下册数学全册教案
板书设计: 把整数或带分数化成假分数P103 .例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5=...... 把整数(0除外)化成假分数,用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整数(0除外)的乘积作分子.P103 .例 6 把2和5分别化成分母是3的...
《长方体正方体体积公式推导》教学设计
《长方体正方体体积公式推导》教学设计。《长方体正方体体积公式推导》教学设计 瞿靖中心小学 朱 鹏。教学目标: 1、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导,能运用公式进行计算...
人教版数学五年级下册《长方体正方体的体积》教学设计.docx
人教版数学五年级下册《长方体正方体的体积》教学设计.docx人教版数学五年级下册《长方体正方体的体积》教学设计.docx.教学难点:理解长方体和正方体体积公式的推导过程教具准备:多媒体课件和若干个1...
长方体和正方体的体积教学设计.doc
长方体和正方体的体积。知识与技能:使学生通过实践操作,推导、理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式,能运用长方体和正方体的体积公式解决简单的实际问题。(1)会推导长方体和正方体的体积公式。...
北师大版数学五年级下册教案第四单元长方体(二)
第四单元长方体(二)体积与容积课 型:新授教学内容:教材第36-37页教学目标:1.了解体积和容积,进一步能够有效区分物体的体积和容积;(估计物体的体积)3.教材练一练第3题 。板书设计:长方体的体...
教学设计 | 七年级上册《2-2-1细胞通过分裂产生新细胞》
教学设计 | 七年级上册《2-2-1细胞通过分裂产生新细胞》对于染色体先加倍后再分裂这个概念,如果直接传授,学生虽然接受,但很不理解,对于这一问题的做法是:先让学生思考,分裂时人的染色体是不是由4...
晁学艳 | 数学老师的“一诺千金”
事情还得从九月份说起,刚在骨干教师培训中接触到微课,又参加了中心校组织的微课培训,我一下子对微课产生了兴趣。“万事开头难”,一开始录微课并不是那么顺利 ,第一次尝试录微课,视频没有声音;九...
探究微课在中学信息技术翻转课堂教学模式中的应用
探究微课在中学信息技术翻转课堂教学模式中的应用。微课的资源构成可以用“非常6 1”来概括:“1”是指微课的核心资源———微型教学视频片段,“6”是指与所教学的知识点或教学环节相配套的教学设计(...
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