|
【备考】2024届高三名校优秀模考作文 |思辨类作文题+优秀范文 【备考】高考作文：如何写好议论文主体段，观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句 2024年11月华大新高考联盟联考：“多元”与“单一”，人上一百，形形色色 【佳作】2023年全国甲卷优秀作文，科技、时间、人，用人文精神对抗异化 【佳作】2023年全国乙卷优秀作文，文明互鉴，包容发展，美美与共 【佳作】2023年新高考1卷优秀作文：故事的力量 【佳作】2023年新高考2卷优秀作文：自己的空间，安静一下不被打扰 【独家放送】2023年高考作文题解析，关注高考作文的“底层逻辑”，让备考有章可循  一、题型分析 1.题目分析 从现实中来，到现实中去，这是高考作文最显著的特点之一。纵观近些年全国各套高考作文题目，都有强烈的现实气息，作文题目从现实中青年学生关注的重点问题出发，精选材料，立足语文素养，着眼现实问题，引导学生思考并解决现实问题。 像“大学地专业选择”“送礼物与送钱”“介绍文化遗产”“一花独放与百花齐放”“科技·人·时间”“讲好中国故事”“青少年自己的时间与空间”“疫情中的距离与联系”“强与弱”“跨越，再跨越”等等直接与现实契合的作文题自不必说，就是那些貌似与现实没有直接关系的作文，其实质依然是引导学生回归现实。比如“直接移用、借鉴化用和根据情境独创”，联系近些年国家面对他国有意的孤立与制裁，国家面对核心技术“卡脖子”问题所做的巨大艰辛的努力，就明白出题人的良苦用心——移用、化用不是长久之计，只有创新创造才是国家兴旺发达的不竭动力。 又如九省联考“交错带”这个作文题，虽表面上看与现实没有联系，但实际上就指向“百年未有之大变局”的当下，而要应对“交错带”的挑战，不仅需要直面的勇气、躬身入局的担当，更需要着眼未来、立足全局的视野和格局。 从新课标的角度看，新课标指出“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。”语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。高考语文情境主要有三个，一是个人体验情境，二是学科认知情境，三是生活情境（家庭生活+学校生活+社会生活）。情境化命题是近年来高考命题的主要特征之一，题目设计以具体情境为载体，以典型任务为主要内容。 考生首先要能进入情境，然后才能展开下一阶段的语文实践活动，也才能“在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果”。考生对自我的身份没有明确认知，就难以对情境产生认同，也就不能写出高质量的作文。 从高考立德树人、服务选材的角度看，现实问题指向的作文有助于引导学生将“小我”与“大我”融合，将个人的人生方向和国家民族的发展结合，从而更好地发挥高考立德树人的导向作用。曾有教育专家指出，我们的教育应该培养“终身运动者，优雅生活者，问题解决者，责任担当者”。其中的“问题解决者”，就强调青年人要发挥主人翁意识，有能力去发现问题，并通过运用所学知识分析问题，最终解决问题。哪怕没有能力解决问题，也要尽己所能，给出解决问题的方案或理念。 因此，在作文审题时，考生要从以下四个层次去构思作文： 1.材料中的问题是什么？ 2.对应现实中的问题是什么？ 3.如何解决材料和现实中的问题？ 4.作为当代青年的“我”在解决问题中发挥怎样的作用？
2.写作误区提示 （1）回避关键问题 在任务驱动型作文中，问题会以任务的方式呈现，考生所需要做的就是在作文中完成这个任务。比如，2022年新课标Ⅱ卷作文题“'世界青年与社会发展论坛’邀请你作为中国青年代表参会，发表以'携手同一世界，青年共创未来’为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。”考生要通过写一篇演讲稿的方式，解决为什么和如何做到“携手同一世界，青年共创未来”。如果没有解决这两个问题，也就没有完成任务。 对于材料作文而言，问题往往是隐含在材料中的。考生需要从中提取问题，然后筛选中关键问题，并以此为中心展开写作。比如，在2023年全国甲卷的作文题“人·技术·时间”中，就隐含着“人如何利用科技，才能不让自己成为时间的仆人”这个关键问题。 对于话题作文来说，话题提供了讨论的核心概念，而概念所依托的前提和背景则隐含在材料中。如2024九省联考“交错带”这个话题作文，材料除了对“交错带”这一概念进行解释和限定，即“敏感”“改变”“推动整体变化”；还对思考的范围进行了提示，即“历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决”。
在高考作文写作中，不能从材料中提取问题，在写作中回避问题，不能有理有据地分析问题、解决问题，是作文缺乏深度的重要原因。 （2）欠缺身份意识 在考场写作高考作文时，考生至少有两重身份，一是参加高考的考生，另一个则是担当民族复兴大任的优秀青年。高考作为选拔性考试，一个重要的职能就是“为国选材”，就意味着要从为国家选拔优秀人才的角度选择材料，设置题目。 从试题来看，作文题所讨论的话题都是发生在考场外，与考生的学习生活情境有紧密的联系。考生要写好这样的作文题，就需要考生转换身份，告别幼稚呈现成熟，由“小我”走向“大我”。但很多考生对此缺乏明确的认知，欠缺身份意识，在写作过程中，不知道自己是“谁”，必然难以很好地完成写作任务，写出高质量的作文。
这样的写作不是“代圣人立言”，也不是扮作成人说大话、套话，言不由衷，夸夸其谈。而是积极响应命题者对“青年立场”和“青年身份”的要求，带着自我，带着思考，带着情感，去完成高考作文的写作。 （3）不能联系现实 “国事家事天下事，事事关心”是中国读书人从古至今的优良传统，即使到现代社会，对于大多数人来说，针对社会问题发表文章，依然是知识分子介入现实社会的主要方式之一。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，优秀的文章，都离不开对“时”和“事”的关注。在高考作文题中，基本都有“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”的表述，也隐含着对考生联系实际的要求，可以说有没有对现实生活深刻洞察，能不能针对现实问题提出建设性的意见，是优秀作文与平庸作文的重要分野。简而言之，作文要有益于时，有补于世。不能联系现实，就会导致写作凌空蹈虚，大话套话泛滥。 3.正确写作方向 （1）指出关键问题 为什么要指出关键问题？ 在现实生活中，我们面对一个问题，往往要从“是什么，为什么，怎么办，会怎样”这四个层面进行思考。在高考作文的写作中，一则材料也会生发出一系列的问题，在所有这些问题中，并不是每个问题都值得思考，而最关键的问题一般就一两个。我们只要抓住主要问题，进而抓住主要问题的主要方面，就能如庖丁解牛般，使问题迎刃而解。 如2023年全国甲卷作文题，“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。” 这个材料就会生发出这些问题：“技术的发展为什么能让人更好地掌控时间？技术、人、时间分别指什么？三者是什么关系？为什么有人会成为时间的仆人？怎样才能成为时间的'主人’？” 而关键问题则是两个：“技术的发展为什么能让人更好地掌控时间？怎样才能成为时间的“主人”？”只要能围绕这两个问题展开写作，就能写出较有深度的作文。
在具体的操作中，我们可以将材料所涉及的问题都梳理出来，然后按照重要性排序，提取能够笼括整个材料的问题，然后以此进行立意。 （2）明确青年身份 为什么要明确青年身份？ 写作是一个发现和认知自我和周围世界的过程，不是被动模仿外在世界，而是将外在的世界纳入自我认知，并进行改造和建构，从而产生新的信息和知识的过程。这也是一个自我发现，和自我教育的过程。命题者正是希望通过“青年身份”的设定，使考生在代入情境、思考表达的过程中，完成特定主题的“自我教育”，从而完成“立德树人”这个教育目标。 如何明确青年身份？在写作中可以用“身为当代青年”“我”“我们”等词来明确标识自我身份，然后进一步阐述自己在现实中将如何做。如 以己之奋发助力中国故事绽放光彩，以己之讲述传播中国故事走向世界。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升”，身为当代青年，理应故以鉴今，事为我任，书写中国故事、讲好中国故事，延续中华文明巍巍曙光。从乡村振兴的田间地头，到科技创新的实验楼所；从工厂流水线上忙碌的身影，到高校里凝神专注的倾听，青年人的故事在奋斗中孕育，汇聚起今日中国的活力与精彩，中国故事因青年人的点缀愈加熠熠生辉。——2023年全国Ⅰ卷优秀作文《故以鉴今，事为我任》 在这个优秀作文的片段中，作者围绕“故事的力量”展开论证，进一步提出问题，即青年人在“讲好中国故事中发挥什么作用？”用“己”“身为当代青年”“我”等词彰显了主人翁地身份意识，并且从乡村、实验室、工厂到高校等多个具有代表性的领域，说明青年人在讲好中国故事中发挥的作用。 （3）准确联系现实 “文章合为时而著”，是对文人写作承担历史使命的概括。“为时而著”的“时”，指的就是现实。在高考作文写作中，考生要展现自己对时代的关注、对现实社会的关切，自觉承担对改造社会、促进社会进步的责任和使命。 当然，高考作文中所指涉的现实，是宏大中的具体，是广博中的窄小，是长远中的当下。因此，要准确联系现实，注意大与小、远与近、他人与自我的关系。现实庞大、复杂而易变，而作文所对应的现实往往是单一而具体的，因此不仅要在作文中联系现实，还要能准确联系现实。比如， 单丝不成线，独木不成林。以齐心协力的步态行世间，寻找交叉的利益，建立合作的可能。人或国家都因利益建立合作，而合作，又使团队中的人与国利益扩大。企业家松下幸之助信奉“每个人都有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此了解并齐心协力加以开发时，就能为社会带来繁荣”。当下，内卷严重，人们将自己的同学、同事视为竞争对手，甚至看作敌人，不愿分享自己的学习、工作经验，别人进步时，自己羡慕嫉妒恨；别人退步了，自己偷乐庆幸笑。短期内，似乎守住了自己获得优异成绩的秘诀，但从长期来看，忘记了“独学而无友，则孤陋而寡闻”，错过了改进方法、吸取教训的机会，也就错过了更上一层楼的可能，更错过了建立纯真美好同学情谊的机会。——2023年全国甲卷优秀作文《合作如兰香漫溢，共赢四方利相通》 在这篇作文中，作者很好地处理了大于小、远与近地关系，不仅写到了国家之间如何求同存异、合作共赢，更写到了作为青年学子的“我们”如何在“内卷”盛行的时代如何与他人协作。这就让作文既有大气，又有烟火气。 |
|
|
