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在中小学数学教学中存在一些误区,这些误区的存在往往会干扰素质教育的实施。
误区之一:技巧=技能
误区之二:形式=道理
误区之三:逻辑=演绎
误区之四:操作=经历
来自: zbgaolf > 《教育哲学》
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