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高考进入倒计时，如果想多提个十分八分，赶紧在文言实词虚词解释上下点功夫，十八个必考的虚词每日一个，牢固记忆，掌握方法，总能如你所愿！ 一、而 1.连词 (1)表示并列关系,可译为“和”“与”。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) (2)表示递进关系,可译为“并且”“而且”。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》 (3)表示顺承关系,可译为“就”“才”。 ①人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》 ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) (4)表示转折关系,可译为“却”“但是”。 青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) (5)表示假设关系,可译为“如果”。 死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》) (6)表示修饰关系,连接状语和中心语。 吾尝跂起而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) (7)表示因果关系,可译为“因此”“因而”“所以”。 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) (8)表示目的关系,可译为“以便'“以此” 缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》) 2.代词第二人称代词。可译为你(们)、你(们) 妪每谓余日:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》) 3.助词表示语气，相当于“啊”或“吧” 偏其反而!(《论语.子罕》)
高考链接 1.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是(3分）（ ） A.以有侯王 争必以利 B.三代之兴 知诸侯之不可复 C.而学士大夫多非之 而诸子之论废矣 D.袭封而争位者 君臣父子相贼虐者 答案：A A.连词，因为/价词，因为；B.主谓之间，取消句子独立性；C.连词，表转折；D.助词，…的人。 2.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A.秦为天子，二世而亡 天下之情与器亡以异 B.是故法之所用易见 秦王之欲尊宗庙而安子孙 C.使民日迁善远罪而不自知也 世主欲民之善同，而所以使民善者或异 D.而所以使民善者或异 今或言礼义之不如法令 答案：C。 A.亡：灭亡/通“无”，没有。 句意：秦朝的天子只传了两代被推翻了/治理国家的道理与放置器物没有什么不同。 B.之：助词，的/助词，取独。 句意：所以法律的作用明显/秦始皇想尊奉宗庙安定子孙后代。 B.而：都是连词，转折。 句意：使天下百姓日益趋向善良，远离罪恶，自己还没有觉察到/所以，君主想要百姓善良温顺的愿望是相同的，只是用来使百姓善良温顺的方法不同。 D.或：或许/有的人。只是用来使百姓善良温顺的方法不同/现在，假如有人说，治理国家，礼义的作用不如法令。 二、何 1.疑问代词 (1)单独作谓语,后面常有“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。 ①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) ②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》) (2)作宾语,可译为“哪里”“什么”。) ①豫州今欲何至?(《赤壁之战》 ②大王来何操?(《鸿门宴》) (3)作定语,可译为“什么”“哪” 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》 2.副词用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《五代史伶官传序》) 3.助词无实义。 隐隐何甸甸,俱会大道口。(《孔雀东南飞并序》)
三、乎 1.语气词 (1)表疑问语气,可译为“吗”“呢”。 儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) (2)表反问语气,可译为“吗”“呢”。 布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》 (3)表测度或商量语气，可译为“吧” 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》) (4)表感叹或祈使语气,可译为“啊”“呀”,有时不译。西望夏口,东望武昌，山川相缪,郁乎苍苍。(《赤壁赋》 2.助词 (1)用于句中表示停顿。并序》 胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) (2)用于形容词后,可译为“......的样子” 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，习化而登仙。(《赤壁赋》) 3.介词相当于“于”。 ①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(乎:于)(《醉翁亭记》) ②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(乎:在)(《捕蛇者说》) ③生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(前一个“乎”:在。后一个“乎”:比)(《师说》) ④君子博学而日参省乎己。(乎:引出对象,不译)(《劝学》) 四、乃 1.副词 (1)表示两事顺承或时间的紧相衔接,可译为“才”“就”。 设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》 (2)表示两事情理相悖或事出意外,可译为“却”“反而”“竟然” 问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》) (3)表示范围的限定,可译为“仅仅”“只”。 项王乃复引兵而东，至东城,乃有二十八骑。(《项羽之死》) (4)表示肯定,可译为“就是”“原来是” 若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 2.代词 (1)第二人称代词,译为“你”“你们”或“你的”“你们的” 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《示儿》) (2)指示代词,译为“这样”“如此” 夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》) 五、其 1.代词 (1)第三人称代词,可译为他(她,它)，他(她，它)们;他(她、它)的,他(她、它)们的。 ①臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) ②秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》) (2)活用为第一人称代词,可译为“我的'“自己的”。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) (3)指示代词,表示远指,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 既其出,则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》 (4)指示代词,表示近指,可译为“这'“这个”“这些” 有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》) (5)其中的。择其善者而从之。(《师说》) 2.副词 (1)表祈使语气,相当于“可要”“当”“还是”“一定”。 ①与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《五代史伶官传序》) ②吾其还也。(《烛之武退秦师》 (2)表推测语气,相当于“大概”“或许”。 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》) (3)表反问语气,相当于“岂”“难道”。 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》) 3.连词 (1)表示选择关系,相当于“或者”“还是”。其真无马邪?其真不知马也。(《马说》) (2)表示假设关系,相当于“如果”。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》) 4.助词起调节音节的作用,可不译。 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(《离骚》)
高考链接 下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ） A.使人之楚买生鹿 载粟而之齐 B.其人民习战斗之道 公其令人贵买衡山之械器 C.楚王果自得而求谷 果令人之衡山求买械器 D.今齐以其重宝贵买吾群害 楚以生鹿藏钱五倍 |
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