|
灵活运用论证方法 北京市十一学校 雷其坤 写作议论文，要掌握举例论证、因果论证、类比论证、对比论证、引用论证等论证方法，并能根据论证的需要灵活运用。一、举例论证法举例论证是常用的论证方法之一。许多同学写作议论文都喜欢运用举例论证法，但堆砌一个个事例，叙述事例不简洁。这种“以叙代议”的毛病一定要避免。议论文举事例、摆事实是为了讲道理，叙述事例要用概叙而不用描述，要简略而不求详细，只求能够运用叙写的事例以论证观点的正确可靠。为此，必须要对所用事例作精当的分析，将所举事例内涵与论点之间的一致性揭示出来，使论点与论据联系起来形成一个有机的整体，从而发挥事例对论点的支撑作用，这样论证，才有说服力。同一材料从不同角度展开分析，可用于论证不同的论点。当然，要根据论点的不同对材料进行精心“剪裁”，事例的叙述自然有所不同，显示出不同的朝向。【2022全国高考语文新课标乙卷作文题】高考佳作《以跨越之姿，书腾飞新篇》举苏翊鸣为例论证“跨越之姿，是踔厉奋发、笃行不怠的赓续奋斗”这一分论点：滑雪新星苏翊鸣练习十四载，承受远超同龄人的训练量，曾一周滑断四块滑雪板。作为赛场上年龄最小的运动员，他用高难度的抓板动作和完美的弧线赢得一片喝彩，为我国冬奥代表团再添一金。时间铭记梦想的足迹，历史镌刻奋斗的功勋。唯有奋斗者才能成就人生的意义，铸就时代的辉煌。二、因果论证法任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系叫做因果联系。没有无因之果，也没有无果之因。我们在分析问题时，既要看到它产生的原因，又要看到它会引起一定的结果。一个结果的出现也许有多个原因（一果多因），有主要原因，有次要原因；而一个原因可能导致多个结果（一因多果），有直接结果，有间接结果……进行因果分析，能够使论证具有逻辑力量。【2023全国高考语文新课标Ⅰ卷作文题】高考佳作《故事的力量是如何炼成的？》中有如下一段文字：故事的力量来自认知的高度。为什么“一千个读者就有一千个哈姆雷特”?因为每个读者的认知不同。而不同认知的人，看到的世界也必然不同。一个人认知的高度越低，所见就越少，能理解的也就越少;认知的高度越高，所见就越多，能理解的也就越多。所以，同样是读了小说《祝福》,有人觉得“一点都不好看”，有人却能得出“时代的一粒尘埃压在任何一个个体身上，都是一座大山”的结论，并从中受到教益。同样的故事，因个人认知的不同，产生了或弱或强的影响。故事是否能产生力量，与两个因素密切相关：一是故事的质量，故事要好，好的故事才能触动心灵，启迪智慧，改变个人命运，展示民族形象；二是受众的素质，受众要有一定素质，才能接受故事的影响，从而使故事产生力量。作者通过因果分析，论证受众认知的高度与故事力量之间的密切关联，认识深刻，给人启迪。三、类比论证法“类比是一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的结论。”（《汉语大词典》）运用类比论证法，首先要明确想要说的道理，再精心选取类比体并充分挖掘类比点以论证自己的观点。在类比论证过程中，主体事物只能是一个，而用于类比的诸如寓言、童话、典故、神话故事以及自然现象和社会现象等客体事物则可以是一个或多个。《察今》一文就利用“循表夜涉”“刻舟求剑”“投婴于江”等类比体，来形象论证本体今世之主一成不变地“法先王法”的荒谬。类比论证要让人信服，关键在于类比体与本体之间的相似性要高。【2019全国高考江苏卷作文题】高考佳作《“江南七怪”的组合魅力》由《射雕英雄传》落笔引出问题：武功平平的“江南七怪”，何以在偌大的江湖中占有一席之地？作者由此生发思考，以“江南七怪”类比团队协作：个体力量有限，要融入团队，形成合力，团队成员个性互补，相得益彰；有共同的价值追求，互相尊重，各司其职……这样写来新奇有趣，引人入胜，又发人深思，给人启迪。四、对比论证法把矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的道理更加深刻，更有说服力。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以惩恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。可在文章局部（段落之中）运用对比论证法，也可以文章整体上运用对比论证法，例如，【2021年全国高考语文新高考Ⅰ卷作文题】高考佳作《后天努力塑造真正强者》全文主体部分运用对比论证法：先以神童方仲永为例，论证天生强者因“滥用其强”而成弱者；再以童第周为例，论证天生弱者可以通过后天努力而成为强者。两个事例，一古一今，一反一正，对比鲜明。可以是具体事例的对比，也可以是群体事例的对比，例如，《以跨越之姿，书腾飞新篇》中从正面展开论证之后，有如下一段文字：反观当下，当“摆烂”“躺平”成为某些人生活中的流行态度，当论文抄袭成为某些求学者的讳莫如深，当网游的迷雾淹没方向，当追星的狂潮吞噬理智，我辈更应当“不畏浮云遮望眼”，不驰于空想，不骛于虚声，树立远大目标，坚定理想信念，脚踏实地，行稳致远，于时代洪流之中乘风破浪，勇毅笃行，做自己人生的掌舵人。“某些人”“某些求学者”等群体事例既与前文形成先正后反的对比，又与后文“我辈”形成先反后正的对比。五、引用论证法议论文中可以通过引用经典作家、权威人士的有关言论以及流行的格言、谚语，引用科学的公理和定理以及各种政策、法规等，来阐明、论证观点正确可信。恰当运用引用论证法，引经据典，旁征博引，不仅能加强论证的力度，而且能丰富文章的内涵，诸如：论述家国情怀，可引用“国家兴亡，匹夫有责”；论述逆境成才，可引用“艰难困苦，玉汝于成”；论述勤奋上进，可引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”；论述开卷有益，可引用“问渠那得清如许，为有源头活水来”；论述慎重交友，可引用“近朱者赤，近墨者黑”；论述患难见真情，可引用“路遥知马力，日久见人心”；论述戒骄戒躁，可引用“满招损，谦受益”；论述小事不小，可引用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；论述发挥主观能动性，可引用辩证唯物主义“内因是变化的根据”……“走自己的路，让人去说吧！”这是一种自信的表现，一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。明引但丁的名言，从正面着力，阐明“要勇于走自己的路”的观点。有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。活引但丁的名言，从反面着力，针砭“不能正确对待别人的批评建议”的错误。
|
