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【2020全国Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 思考：给6分钟时间，写出你的立意。要求：至少写三种，观点表达力求准确、简明。导入：前天说了内容充实的两个办法：古今中外，人与自然；我的私房菜，分析材料。今天以2020全国Ⅰ卷作文题为例说说具体怎么选择和利用材料论证。【示例1】做人要有广阔的胸襟，不计前嫌，不存私怨。干旱之际，禾苗会拼命地把根往地下延伸。伸得越长，根系就越发达。一旦雨露来临，它们就能汲取更多的养料，成长得更为茁壮。禾苗是聪明的，它们在太阳灼烧时，不是抱怨，而是努力扎根。我们不也能从中得到有益的启示吗？【示例2】有时候，选择比努力更重要。选对了团队，方可施展大才。植物会选择往向阳和有水的地方，因为它们知道，只有获得更多的光照和水分，才能长得更好。我们也要选择向阳和有水的地方，否则，迎接我们的，要么是黑暗，要么是干旱。【示例3】做人要有广阔的胸襟，不计前嫌，不存私怨。烛之武有大才有大志，却怀才不遇。因而当郑伯在秦晋大军逼近一筹莫展向他请教时，他也表示不满，说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也矣”，但是，想到国家危在旦夕，他马上放下私怨，勇挑重担，夜见秦伯，劝退秦军，化解了郑国的灭顶之灾。我们要学习烛之武，开阔自己的胸襟，不要让私怨坏了大局。【示例4】做人要有广阔的胸襟，不计前嫌，不存私怨。蔺相如面对廉颇要羞辱他的张狂扬言，“以先国家之急而后私仇”，主动“引车避匿”，不与之争。因为，他深知，“强秦之所以不敢加兵于赵者”，仅仅是忌惮赵国有两人，文之自己，武之廉颇。他以国家利益为重，以个人荣辱为轻，这种顾全大局和高尚品格不正是我们要历练的品质吗？【示例5】有时候，选择比努力更重要。选对了团队，方可施展大才。诸葛亮在出山之前，就规划了“隆中对”，三分天下的格局已然形成于胸。也就是说，他早就认定了刘备才是自己最为合适的主子。历史证明，诸葛孔明的眼光和选择无疑是正确的。【示例6】有时候，选择比努力更重要。即使才华齐天的人，选错了团队，也照样无法施展。屈原才华举世无双，情怀也感天动地，但是，最终却含恨赴水，让人叹息不已。如果他能另择良木而栖，或许命运就会重新开挂，甚至连中国的历史都有可能被改写。可见，选择识人之主，找对合伙人，是多么重要。【示例7】有知人之慧眼，有居下之格局，才能成就大事业。在赵王进退两难之际，宦者令缪贤果断地举荐名不见经传的蔺相如，才有了完璧归赵。人们多歌颂蔺相如，很少有人能看出缪贤的识人之明。如果没有缪贤的慧眼识珠，蔺相如极可能被埋没，没有施展的机会。【示例8】有知人之慧眼，有居下之格局，成不朽之佳话。秦赵两王渑池相会后，被赵王拜为上卿的蔺相如已“位在廉颇之右”，但是，面对廉颇的挑衅，他主动“引车避匿”，甘居其下。我们从他身上看到的，非但不是软弱胆怯，反而是他顾全大局、胸襟开阔的人格魅力。【示例9】做人要有广阔的胸襟，不计前嫌，不存私怨。班主任与学生打交道，就要有广阔的胸襟，对那些犯过错误的孩子要包容，不能怀私恨。否则，就会与孩子有隔阂，久而久之，就会生成积怨。同样，我们也不能揪着老师或同学的缺点不放，使人际关系产生嫌隙，给彼此都造成伤害。【示例10】做人要有广阔的胸襟，不计前嫌，不存私怨。个人也担负着发家兴邦、促进社会发展的使命。人活于世，个人欲求如果与民族国家利益产生矛盾，作为个人，我们要主动反思和调整，使个人利益与家国利益相统一。当然，我们终其一生努力也可能对国家和民族起不了多大作用，但这并不影响我们历练胸襟。【示例11】真正决定人命运的，是本领。管仲之所以被桓公重用，鲍叔的举荐并非关键，决定性因素还是管仲自身的才能。我们努力学习，并不仅仅是为了考出高分，更是为了增长本领。我们要不断超越自我，突破极限，使自己的今天是有生以来水平最高、能力最强的时候。这样，将来一旦有了机遇，我们就可以施展才华，甚至在没有机遇的时候，也可以凭借过人的本领创造取得成功的机会。每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 任务：⑴写出你的看法，至少写三种，语言表述力求准确，简明；⑵以最后一种看法为观点，写三个完整的（有论点有论据有论证分析，有起句结句）论述性语段，分别对应自然、教材、我三个取材方向。1.每个人都有自己的人生坐标，就应该坚守自我，敢于并争取做最好的自己。2.个人可以有自己的选择，但也不能过于自我，完全抛弃家庭和社会的期望与需要。3.新时代新青年要胸怀祖国和社会，站在时代与家国的高度，立大志，成大事。4.努力做好每个角色，在家庭的“主角”与社会的“配角”之间自主自在地切换。
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