|
论证方法，是写议论文最基础的内容，如同乘法口诀表之于数学学习。 我们在《高考议论文写作深讲课》介绍了五种基本论证方法，即事例论证、理论论证、分析论证、立论（结论）、正（反）论证。其中，事例论证、理论论证、分析论证又是基础中的基础。 学习任何知识，越基础的东西越容易学，越基础的东西越反映本质。这一点，在《高考议论文写作深讲课》也有具体的体现，比如，从事例论证、理论论证、分析论证中，我们分析了其中体现出来的论证的本质原理。 有的同学挺喜欢去疲劳地追赶各种各样的论证方法，反而错过了最基础的论证方法。个人认为，这是舍本求末，并不适合高中生。当然，如果你对基本论证方法已然了如指掌，再去探索研究各种各样的论证方法，那是你的学术研究和理论开拓，对探索论证的新边疆、新方法。 简单的东西，灵活地用；复杂的东西，简单地用。 基本的论证方法，可以灵活地进行运用，写出很好的效果。 比如，事例论证、理论论证。基本写法是使用一个事例、一句名言等素材来论证一个观点。但拓展写法可以使用多个素材来论证一个观点。比如， 例文1 体育给予人良好的生活习惯，能发挥人的最大潜力而又无损健康。重视体育锻炼，使耄耋之年的钟南山院士走出了意气风发的步伐；重视体育锻炼，使年近九旬的袁隆平院士依然能涉足水田研究水稻；重视体育锻炼，使吴孟超院士在九十七岁高龄仍能悬壶济世、优游杏林。 例文2 “立义”为目标。在理想和正义之间，管仲提倡：“志毋虚邪，行必正直。”在生死和大义之间，孟子谈道：“生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”在利益和道义之间，荀子认为：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。” 这两个例文，是不是就具有了强烈的表达效果。 再比如， 例文3 毛泽东的故事，是影响我树立健康的人生观、价值观、世界观的精神云梯。“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是少年毛泽东在告诉我：好男儿当志在四方，胸怀天下；“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”这是学子毛泽东在告诉我：好学生要有无畏胆气、豪迈气概；“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这是青年毛泽东在告诉我：好青年要以国家为己任、勇于担当；“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”这是革命家毛泽东在告诉我：好政治家心中要有人民，要有“为人民服务”的观念；“太平世界，寰球同此凉热。”这是国际主义者毛泽东在告诉我：要有坚持民族独立、人类平等的国际视野。“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”是柔情万种；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是豪气满怀，这是诗人毛泽东在告诉我：要敢爱敢恨，乐观豁达…… 这个例文，是不是很惊艳。 以上三个例文，说到底，就是事例论证、理论论证的论证方法的灵活运用。在《高考议论文写作深讲课》中，我们称之为基本论证方法的拓展写法，有很详细的介绍分析。 复杂的论证方法，在还没有很好掌握的情况下，就尽量简单地使用。 比如，分析论证的方法，是相对较难的方法，特别是分析论证独立使用法的拓展写法，我们的《高考议论文写作深讲课》中，虽有介绍分析，但不建议高中生使用。另外，分析论证结合使用法的拓展写法，也是相对较难的写法，同学们能用时应当尽量使用，具有很好的表达效果，书中多处例文中都对其有介绍。 总之，对于高考议论文来讲，对于高中生来讲，完全没有必要去疲劳地追赶各种各样的论证方法，把基本的论证方法掌握好、运用好，就很不错了。因为掌握论证方法，只是写好议论的基础，只是知识性、技能性的内容，只是工具而已。更重要的是，要学会针对作文命题构思设计你的作文结构、作文内容，这才是你思辨性、创造性、创新性思维的体现，才是高考议论文作文写作的精髓。所以，在《高考议论文写作深讲课》中，第三章的内容占据了全书近一半的篇幅。 这里提一个问题，议论文中观点是非常重要的，是议论文之魂、之眼，是议论文写作最基础、最重要的知识。那么，议论文中的观点到底是什么，有什么特点？描写议论文的观点，容易出现什么问题？什么问题是可能被纠正的？怎么进行纠正？什么问题是不能被纠正的？ 《高考议论文写作深讲课》中有详细的介绍。如果连这种议论文写作最基础同时又是最重要的知识和内容，你都没有掌握好，反而去疲劳地追赶那些看似高大上、花样多的知识，真的有用吗？ 有需要购《高考议论文写作深讲课》一书的朋友，请添加QQ号“读写侠”（3614841742）。 在CCtalk App上搜“读写侠”，有《高考议论文写作深讲课》的视频课，学员达到50人以上时，我们将在App上定期答疑。 欢迎加入QQ群“读写侠的作文写作群”（788549747），分享资源、交流心得、探讨问题。 |
|
|
