|
（1）落实教研组、教师考勤制度，强化坐班纪律。 （2）严格管理集体备课。学校领导要参与、指导、监控集体备课。要监控集体备课的内容（研究课程标准和教材，研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度的培养点；坚持科学完善的集体备课流程；备好所用的教具和学具。 重点要分析各类学生的学习态度与需求，已有知识情况，基本生活经验，预测学生学习障碍和不同类型的困难，确定合理的教学方法、手段和应对策略。 包组领导要对集体备课的过程中教师是否参加集体备课、补充“金点子” 的多少及采纳的情况作出相应的评价。年级主任要定期对教师个体的复案进行检查，未经集体研究和个人加工的教案不能进课堂，对使用的教案实行备课组长签字制度。 （3）落实使用训练题备课组长签字制度、出题人签字制度，强化责任意识。 （4）深入课堂，抓好课堂常规，评估教学效果。 |
|
|
