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五年级下册六单元习作《神奇的探险之旅》

 宝妞 2024-04-28 发布于河南

原文呈现

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习作内容:从提供的素材中选一组人物,根据提示编写一个探险故事。
习作重点:把探险的过程写具体,把遇到的困境、求生的方法写具体。
注意事项:从教材给出的两组人物中各选一个,和你组成探险小队;根据所给的场景选取相应的装备,选择会遇到的险情。
拟题
  可以直接以“神奇的探险之旅”命名,也可以取一个设置悬念吸引人的题目,如“幽深洞穴”“雪山惊魂”。
方法指导
一、参考教科书的提示,完成探险计划单。

首先,我们需要确定探险的地点和携带的装备,设想探险时会遇到什么险情。

场景
装备
险情
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
 
遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

我们可选择教材中提供的场景、装备、险情,也可写上面没有提到的。注意,我们要根据自己选择的探险地点,选择相应的装备,设想会遇到的险情。例如,选择的探险地点是茫茫大漠,相应的装备可选择指南针、饮用水、食物等,会遇到的险情可能是断水断粮,而不会是暴雨和雪崩。除此之外,我们还需选择一起去探险的队友,根据教材中单元习作的提示,我们可在下面两列人物中做出选择。

人物
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的妹妹
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学

每列只能选择一个人,每个人都能够为我们的探险之旅提供独特的帮助。例如,知识渊博的生物学家,他的专业知识可以帮我们化险为夷;性格活泼的妹妹,可以让探险旅途笑声连连;见多识广的向导,可以让我们不迷路。

南极冰川、幽深洞穴、海中荒岛、热带雨林……这些地方去的可能性比较小,要写好这些地方,还是要先查资料。(补充资料见最后)

任务单1

二、紧扣险情、伙伴、工具、心情写探险过程。

展开丰富的想象,设计探险情节。

文似看山不喜平,文章贵在一波三折。我们可以展开想象,围绕“遇险”与“求生”来推动故事发展。想象自己在探险过程中遇到了怎样的险情?自己和队友是如何互相协助,化险为夷的?巧妙设计“遇险”与“求生”的情节,可以使我们的故事情节更精彩,更吸引人。

习作例文

据说古堡后面有神出鬼没的怪物。左边的花园里开满了五颜六色的花,但是大部分的花是食人花。右边的森林里的鸟儿是不是很漂亮啊?它的歌声有催眠效果,能让人瞬间陷入沉睡。对了,不光这些,古堡里面还有很多机关……

②合理安排,把遇到的困境和求生的方法写具体。

我们在描写探险过程中遇到的困境或危险时,可以抓住不同人物的言行举止,向读者呈现当时的紧张与刺激,让读者产生身临其境般的感受。

教材连线
《跳水》(节选)

孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了……

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪……就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”

抓住心理变化,凸显故事的曲折。

在描写过程中,你可以调动各种感官,借助人物的动作、语言、神态等细节,来刻画人物的心理活动,表现人物的内心世界,体现故事的曲折,从而给人留下深刻的印象。

教材连线
《跳水》(节选)

孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子……

孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没明白他爸爸的话。

结构框架
范文欣赏
(一)神奇的探险之旅

探险既是冒险,也是对自己的挑战。自从看了《猫武士》系列书籍后,我就一直憧憬着去神秘森林里探险。

见多识广的向导张叔叔禁不住我的软磨硬泡,答应带着我和心细而胆小的同学小曾,一同去森材探险。我们带上指南针、手电筒等装备和一些食物,开始了这次神奇的探险之旅。

走进大森林,展现在我们眼前的是枝繁叶茂的绿树、五彩缤纷的野花,树木的清香夹杂着泥土的味道扑鼻而来。走在森林里,我的心情既紧张又激动。

我和小曾紧紧地跟在张叔叔的身后,突然,一条近三米长的大蛇吐着鲜红的芯子,以闪电般的速度从灌木丛中蹿了出来,向我们发出“咝咝”的声响。我吓得一连后退了好几步,而小曾吓得脸色煞白,就差一屁股坐在地上了。张叔叔示意我们安静,他观察了一会儿,压低嗓音说:“别怕,这条蛇没有毒,保持安静,它一会儿就走了。”果然,过了一会儿,那条蛇见我们没动静,环视了一下四周,便钻进了草丛中。

天色渐渐暗了下来,偌大的森林显得更加幽静恐怖。走着走着,一只野猫从树上跳了下来,拦住了我们的去路。它的眼睛像汽车的前照灯一般明亮,死死地盯着我们的脸,瞳孔慢慢地变成了一条线。只见它竖起全身的毛,后背慢慢拱起,喉咙里发出“咕噜咕噜”的声响,尾巴也竖了起来,有节奏地摇摆着,龇着牙齿准备向我们发起进攻。

张叔叔随手抄起一根粗树枝,用力地敲打着树干,试图震慑住野猫。谁知那野猫竟发出低吼声,一步步向我们逼近。天哪,这美丽的森林之景我还没欣赏够呢,难道就要成为这只野猫的“盘中餐”了吗?

突然,我的手碰到了一个冰凉的家伙,掏出来一看,是手电筒!于是我对准野猫的眼睛,按下了开关键。一道强光射出,野猫停住了脚步,愣了一下,夹着尾巴逃进了黑暗中。

这次探险之旅,虽然惊险万分,但是也令我回味无穷,它让我明白了:不管遇到什么危险,我们都要保持冷静,想出最好的解决办法,用来保护自己也保护他人。

(760字)
病文示例讲解
挑战南极冰川

我和同学赵越早就想去南极探险了,这次我们找到了一位见多识广的向导唐德,终于开启了南极冰川之旅。①

我们乘坐的轮船安全到达了南极大陆。“快看!”唐德激动地拍拍我和赵越的肩膀。啊!一群可爱的小家伙们排着整齐的队伍在冰川上漫步着。原来是一群企鹅,真可爱啊!②我们赶紧拿出相机拍下这可爱的冰川精灵。

告别这些可爱的企鹅,我们又向南极腹地前进了。“我们来搭帐篷吧,现在处于南极的极昼时间,别看天还是亮的,但其实已经很晚了。”唐德边说边拿出了帐篷。于是,我们合力搭起了帐篷。突然,一阵狂风吹来,帐篷被吹跑了,我和赵越面面相觑。“不好,我们遇上了雪崩。”唐德的声音中带着几分惊慌。伴随着“轰隆轰隆”的响声,大量雪体在我们面前崩塌,我们被眼前的景象吓傻了,一时忘了逃跑。“赵越,李明,你们赶紧把背包扔掉,跟着我从这里横穿过去!”我们紧跟在唐德身后,扔掉背包,使劲往前跑。终于,我们跑到了一块大岩石附近,唐德让我们藏在这里,等待雪崩停止。

不知过了多久,雪崩终于停了。③

短暂休息后,唐德从衣服内侧口袋拿出地图看了看。“前面有一座补给站,我们加把劲,走过去寻求帮助。”听了唐德的话,我们这才舒了一口气,满怀期待地向前走着……

修改示例:
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素材积累
精彩好词
描写探险环境
阴森森    亮堂堂    草木葱茏    蜂飞蝶舞    风和日丽    水天相接
形容情节惊险
千钧一发    岌岌可危    命悬一线    一触即发    迫在眉睫    火烧眉毛
表现人物状态
心急如焚    忐忑不安    惊慌失措    暴跳如雷    平心静气    欣喜若狂
炫酷开头
回忆倒叙式:直到现在,我还不时会想起那场惊心动魄的探险之旅。一路上我们遇到的毒蝎子、食人蛛、地洞、暗河……只要想起来,我就觉得浑身的血液沸腾起来了。
设置悬念式:“啊,快,快,快跑啊!”我的后方传来了同学的声音,他的声音已经破碎得不成调了。我赶忙回头,顺着他抖得像筛糠一样的手臂所指的方向望去,天哪,那是什么?
绝妙结尾
设问互动式:听完我的探险故事,同学们,你们想来体验一下吗?
描写环境式:微风吹过树梢,树枝轻轻地摇曳着,好像在与这些坚持不懈的勇士告别。
自我检测
写完后可以对照下面的标准自我检测,看是否达到标准。
文档分为学生版和教师版,教师版附有讲解

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