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文/王立刚 七 学校的师资情况，存在最大问题就是英语老师，一直不稳定，换了好几次。 最初是一位年纪很大的老师，来自我的邻村，为人和蔼可亲，英语课排在体育课后边，我们大汗淋漓地从操场回来，他语气和缓地谆谆告诫，要我们收回心来，认真上英语课。 后来不知道咋回事，突然就不见了，可能是调走了还是退休了，不得而知。 在换新英语老师之前的一段时间里，有一位副校长临时教我们英语课。 再后来，才换了英语王老师，竟然和我同村，而且他认识我。 他上课经常向我们吹嘘他年轻时，本来学的俄语，后来自己对英语感兴趣自学英语，慢慢担任了英语老师。 我仔细听了他讲的英语课，发现几乎每节课都是在侃大山，快下课时，留很多作业。 不过，我们班的英语成绩竟然在他每天侃大山的教学中，一点点提升了。 班主任一直认为，英语老师的不稳定成为我们班英语成绩上不去的重要原因。 教我们数学的最初是李老师，是隔壁班的班主任，常常夹着大三角板之类的教学仪器来上课。 有一次，李老师讲到“两点之间线段最短”，这是一个“公理”。“公理”就是天然就认为这个命题是对的。 然后老师问我们，对于“两点之间线段最短”这个命题，谁还有问题？ 班里竟然有两个人举手，表示不认可，其中一个人是我！对于我们的疑问，李老师只好请我俩上讲台画出反例。 当时我倒真不是有心在破坏上课，而是昏昏沉沉，没怎么听懂，忽然听到“举手”两个字，于是就举了手。 我来到讲台上，尴尬地在李老师画的两个点之间，画了一条曲线。下课后，我们两个举手的人相互取笑了许久。 到了初二上学期结束时，李老师结婚了。 因为当时每个班的人数都在减少，学校可能为了减少师资配置上的压力，于是李老师任班主任的班级，按成绩排序，分为均等六份，由剩下的五个班的班主任抓阄，将李老师这个班拆分了。 由于我们班级一直人数最少，所以这次拆分文老师就抓取两份。我们班人数增多，实力也相应提升，逐渐成为五个班中排名在中游的班级。 分班之后，我班的人数增加到了一百多人，也加了不少学习好的同学，学习竞争更加激烈了。 后来，李老师转为实验室专职管理员，数学老师直接由教导主任张老师担任，张老师教学经验丰富，对数学授课极为熟练，板书流利、讲解清晰，在讲题的时候喜欢用“过河遇见摆渡人——巧了”这句歇后语。 因为大部分习题是经过设计的，当然给出的条件正好适合。 张老师生活简朴，他的村子与我正好顺路，有时候放假时，还能在路上碰到张老师骑车回家。 可惜，我们毕业后不久，张老师因病去世了。 历史老师为苗老师，初一时开始教我们历史，到历史课结束，便不再教我们了。 到了初三中考，学校考虑到还要考历史课程，就重新安排苗老师来指导我们复习历史。 那是在一次年级全体师生大会，宣布苗老师担任历史课，学生一片欢呼。 上新课时，苗老师总是说同样的一句话“今天我们学习新的一课：某某主题”。 到了初三，不再有新的历史课，只是发了一本参考书，苗老师很有自信地给我们在参考书和各本教材中划出要背诵的内容，并且表示没划的就不用管了。 于是每节历史课，他就来到教室说两个字“背吧”，然后便坐在门口发呆，我们则在教室里大声地 背诵，直到毕业。 我的历史成绩竟然很好。政治老师李老师，也是同年级一个班的班主任，管理学生甚为严厉，与文老师不同，是相对比较猛烈的性格，不要说她所带的班，就是我们班的同学也都很怕她。 她经常在上课提问同学的背诵情况，凡是没有背过的，就站着听课。 在一段时间里，班里经常有超过一半的学生站着，大部分还都是学习好的同学。 于是，人心惶惶。奇怪的是，李老师很少提问我，周围同学都站着听课，我坐在那里，四周都被挡住，几乎要看不到黑板了。 化学老师苑老师，高高的个子，块头很大。这是一门开设最晚的课。第一节课，苑老师就带着仪器向我们显示化学变化的神奇效果。 我的大部分化学常识都是在那一年学会的，化学元素周期表的前边20位，也是经苑老师训练而记住。 初三复习，苑老师上来就说，化学的复习要“以纲为纲，以本为本”，纲就是大纲，本就是课本。这是应试学习的第一大法则。 我一直牢记在心，在以后很多年的学习和教学生涯中都坚持使用。 到了高中，我就认为高中学习，无非是应试，必须坚持高考本位，也是高考大纲本位，课本本位，不要做无谓的浪费。 甚至针对平时老师做的练习方向，考试方向存在的问题，多次直接向任课老师提意见。 然而，直到高考最后阶段才见老师按照这种最基本的原则来组织高考复习，各科学习中存在的种种问题一直浪费着宝贵的高考复习时间。 体育老师为马老师，上体育课有时认真，有时放养，每次课都要求沿着操场跑圈，这是最枯燥的事。 我的身体素质貌似并不太好，像引体向上，班里有很多人能轻易做二三十个，而我只能做七八个就不行了。 读书期间，学校还组织过几次班级之间的篮球赛，我觉得特别精彩，这是一种特别直白的班与班之间的竞争。 在记忆中，班级凭借班里几个打球甚优秀的同学，在班级之间的篮球比赛中取得好成绩，赢得好名次。 篮球的肢体对抗性很强，赛场上的磕磕绊绊，很容易演变为打群架。 有一次比赛因为赛场上很小的问题一下子就快要打起来，做裁判的体育老师赶紧终止了比赛。生物老师为马老师的妻子。 大家都说生物老师每次讲课时，眼睛都是看着天花板，而不是看学生。 讲到生理卫生部分，正好快到放暑假，生物课上，老师在课堂上缓缓而一脸严肃的说，这段内容由大家在假期中间自学。 教地理的关老师，嗜好抽烟，年龄较大，学问扎实，知识丰富。 八 每年到了元旦时，学校会在大礼堂组织一次师生共同参加的迎元旦文艺汇演。寒冷的冬日里，师生济济一堂。 每年的文艺表演，关老师都与美术老师一起表演一个保留节目。 用八十年代很流行的《逛新城》的曲调和歌词进行改编，变成《逛皇中》。 角色也从父女俩改为老两口，如原歌词中“阿爸唉。 唉， 快快走！ 噢， 看看拉萨新面貌。女儿唉， 唉， 等等我。 噢， 看看拉萨新面貌。”改为“老伴唉， 唉， 快快走。 噢， 看看皇中新面貌。老伴唉， 唉， 等等我。 噢， 看看皇中新面貌。” 因为礼堂容量有限，所以每年只是两个年级的学生观看，多是初三的学生不参加。 因为坐的位置太靠后，所以我从未看清楚两人的装扮，只是两人一出场，全场便爆发雷鸣般的欢呼，以至于旋律也都听不清了。 不过，许多年以后，每每听到这首歌的旋律，我都会想起许多年前学校元旦文艺表演上的两位老师。 总的来说，在初中阶段，我只是一个天分平平的学生，天赋不高，为人懦弱，做事无力，从未在一些重要关节获得什么出众的荣誉，大部分时候都是一个路人，不是那种上帝的宠儿，更不是出类拔萃的人。 在中学时代，我都很普通，在这样普通的学校里更是平庸的人。 只是偶尔在极个别的领域能感受到自己受到天赋的恩赐，这种获得天赋的感觉只有在学习地理时有一些体会。 初中地理没有太难的内容，教地理的关老师颇有魅力，这样的老师对于天赋好的学生来说十分合适。 我的日记上曾经记录说，自己用五分钟就能把一张完整的地理考试卷上的全部题目都答完。 在当时，不管是学习新内容，还是做练习，还是考试，与地理这一科打交道都十分愉快，势如破竹、所向无敌。 当时自己也很清楚在这一科目的天赋，有足够的资格享受这种自负。 可惜的是，中考并不考地理，这门课也不太被重视，很快就结束了。 我有时候觉得学地理很奢侈，一手好功夫，别人却不屑于来竞争。 我只好慢慢作罢，爱屋及乌的把兴趣转移到了历史和政治两科上。 所幸到了高中阶段，地理被纳入高考，虽然受到种种不利因素的限制，地理这一科的成绩仍旧一直处在绝对优势的位置，一直持续到高考结束。 我在大学阶段选择了学习地理学专业，可却因为自己的畏缩，而放弃了这一喜欢的专业。 这不能不说是人生中一件遗憾的事情。经常接触学校的其他老师和人员，时间久了，连后勤工作人员，食堂的师傅也觉得比较面熟了。 其中接触最多的当然是保卫处长张老师，他整天在宿舍来回处理打架、失窃等各种问题。 有时候，在操场上开大会，张老师讲话，每分钟带十个“啊”，我们在下边一个个认真数着，也根本不会听他所讲的内容。后来，张老师转为教政治课了。 在初中读书期间，还有一位实习的历史老师游老师。他给我们解释自己的名字的含义“游遍天下，志在国家”。 游老师给我们讲中国唐代的书法，他说英语没有书法，只有汉语有。 然后在黑板上写了一个“no”，他说：“英语的书法怎么写，难道把N拐个弯吗？所以英语没有书法。”这个例子太形象了，以至于我一直牢牢记着，一直认为英语没有书法。 实际上这是一个误解，英语也是有书法的，而且书法也不是给某个字做一个奇怪的样子。（未完待续） 作者：王立刚，1985年生，信都区南石门镇人，九三学社社员，曾在邢台市第十九中学任教，一直从事教育行业，有多篇文章发表。 |
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