|
这是施老师的信息科技教学AI歌曲专辑《数据乐飞扬》第4首歌曲——打字高手。 简单说一下这首歌的创作过程。 一、 教学AI歌曲制作过程和思考
今天不展开说具体每一步的操作，而是谈一谈思路。 请问你会觉得哪一步最难？ 从个人实践上来说，剪辑视频是根据熟练程度用时不一。而涉及到创作的部分，时间是不定的。创作歌词需要文学功底， AI创作歌曲还要去开盲盒。有一首歌，因为领导有修改要求，我开过100多次盲盒，听歌听到头晕。 但我个人觉得最难其实是第1步：找到需求场景。 如果你找不到一个有真实需求的应用场景，受众就没有办法对歌曲产生共鸣，就算歌再好听，也只能是自我陶醉了。 歌曲不比图文，几秒钟就能够判定是否喜欢，一段旋律和歌词需要花比较多时间才能够感受好坏，所以歌曲出现时应该是有用的，或者有趣的，听众本身对歌曲也有期待，甚至能算一个惊喜，才愿意多花点时间去感受。在短视频时代，歌曲配上画面才能更打动人心。 施老师之前的文章里曾说过歌曲的两个主要价值，一个是功能价值，另一个是情绪价值。 比如你在运动的时候，可以自己写一首锻炼的歌曲，起到一个带动身体节奏的作用，也可以在生日聚会的时候写一首生日歌，给亲友提供很好的聚会氛围。
二、 教课堂教学+AI歌曲 回到教学的话题。AI歌曲进入课堂，就得从教学环节上寻找需求场景。在哪一个环节，歌曲能够提供它的功能和情绪价值？ 下图是我一点粗浅的思考。
1.导入和总结 开场和结尾跳舞唱歌，在低段的课堂是很常见的。比如小学英语的课堂会有chant和舞蹈配乐， 这个以前需要网上搜索或者使用教材配套资源，现在可以尝试自己写了。AI其实不仅可以写歌曲，纯背景音乐也是可以创作的。 2.新知传授 在新知识传授的环节，一些需要教师朗读来传达情感的地方，我们可以利用感染力更强的歌曲，来对情绪进行升华。比如描写江南风景的古诗，配上一首中国风的歌曲，意境会更优美。一个有趣的寓言故事，配上一首幽默诙谐的歌曲，更加生动。 下面的视频是施老师用AI创作的《静夜思》，中英结合，古诗和现代旋律结合，有一种独特的韵味。 3.课堂测试 以课堂测试，我们发任务单，做练习题，那现在我们可以增加一道音乐听力题。我们可以用一首歌的歌词，把一节课重难点或者知识线索编写进去，然后让学生们在歌曲中去找到答案。 下面的例子是施老师创作的AI歌曲《日晕科普歌》，歌词简单易懂，充满童趣，小孩听了很容易跟唱。 4.课后复习 课后的知识复习也可以采取歌曲的形式，让孩子们在课后听歌学唱，之后在教室全班合唱，在歌声中复习，在欢乐中把知识点掌握。 不用怀疑这样做的复习效果，那些流行神曲，前奏一响，大家都会情不自禁跟着唱，“洗脑”效果一流。我自己写的歌，几岁的孩子听一两遍就会跟着唱了。 下面的例子是施老师创作的AI歌曲《信息科技教师之歌》，因为歌词贴近教师生活，获得同行称赞。 歌词“信息科技教师啊，工作多又忙”，听一遍就深入脑海。 上面这些只是施老师的小小脑洞，歌曲本身在教学课堂上的应用是非常广泛的，现在AI能够方便的编写歌曲，一定还会创造出更多新的需求来。 下面是施老师为学校阅读季活动创作的AI歌曲《阅读向未来》。今后主题歌是否会跟标语横幅一样，成为大型活动标配？ 我是施老师，谢谢阅读，共同学习，一起成长！ One more thing
从周五到周日，我的公众号助手一直处于“异常”状态：两天多时间多了近100位关注。后来发现， 我这个2016年就开通的十三线小号，竟然被系统推荐了一篇文章，所以一下子多出很多关注，也算是“泼天富贵”了。 施老师衷心感谢关注本号的新老朋友。（感谢你们包容一位中年教师的摸鱼更新） 一句话：不忘初心，一线视角，实事求是，坚持原创。 让我们一起关注教育，关注信息科技，共同成长。 |
|
|
