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四川教育出版社出版、四川省教育科学研究院编三年级下册第三单元《玩转图形化编程——欢欢出行》第1节《键盘控制》。知识与技能：初步掌握Scratch软件的键盘控制角色移动方法。过程与方法：进一步学习Scratch图形编程软件完成简单动画任务，体验简单编程的过程。情感态度价值观：培养主动探索和热爱信息科技的学习品质。教学重点：Scratch软件的键盘控制角色移动方法。教学难点：Scratch软件的键盘控制角色移动方法。 师：请同学们迅速坐好，然后保持安静，轻微调整坐姿和凳子，让眼睛正对屏幕。
（师检查全体学生的坐姿和打字姿势）
师：请同学们打开“金山打字通”软件，我们用3分钟时间练习“字母键位”，3分钟倒计时现在开始。
生打开软件开始练习，师巡视全班，并根据实际情况，提醒找不准基准键位的学生，并让他们自行复习“打字常识”。
设计意图：三年级的信息技术课程中，已经需要用键盘输入一些汉字和英语（如网址）等基本信息，让学生熟悉字母键位会提高学生的输入效率，让他们有更多时间去探索新知识。并且，随着键盘的熟悉程度越来越高，学生们对电脑的兴趣也会越来越高。 欢欢出发，走在去熊猫馆的路上。怎样用键盘控制角色走到熊猫馆呢？设计意图：对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。（1）任务分析，想一想 对象 | 添加方式 | 控制方式 | 舞台背景 （去熊猫馆的路线图） | 绘制或上传 | 无 | 角色（欢欢） | 上传 | 键盘控制 |
（2）技能学习，看一看 1. 角色位置 在Scratch里，角色在舞台上的位置约定为：横向用X坐标表示，纵向用Y坐标表示。如图3-1-2所示。学一学：欢欢现在的位置是x=0，y=0。如果将欢欢的位置x增 加10，欢欢会向屏幕右边移动10步，将x减少10，欢欢会向屏幕左边移动10步。试一试：将“x坐标增加10”及“y坐标增加10”分别拖到舞台上，点击并观察角色有什么变化。如果将角色的y坐标增加10，角色会向右移动10步，将y坐 标减少10，角色会向下移动10步。2. 键盘控制 通过“事件”类里的“当按下空格键”结合移动积木，可以实现对角色的键盘控制。想一想，图3-1-3实现了什么效果？ （3）趣味编程，做一做 1. 请为欢欢编写脚本。在积木里选择你喜欢的按键，给欢欢导航。博士：这是因为角色“面向的方向”不对，需要改变角色“面向的方向”。“运动”类里的 “面向90度方向”积 木，可以改变角色“面向”的方向。数字代表角度，点击数字后，可以修改方向，如图3-1-4所示。小提示 可以用“运动”类积木里的“将旋转方式设为'左右翻转’”解决这个 问题。（4）学习延伸，想一想 博士：运动方式还有很多，到“运动”类积木里去瞧瞧吧！组织学生交流自己在“运动”类和“事件类”积木中的发现。这节课你有哪些收获？ 还有哪些困惑和想法？ 
本课教学过程中发现，大多数学生对舞台上角色的位置把握比较好，通过运动代码里面的改变X坐标和Y坐标来来实现位置移动。在此基础上一步步引领学生去通过上下左右键的控制代码完成控制。万事开头难，第一步搞定后，完成起来就很快了。
另外，本课在教学中，尤其是实践环节，可以在小组内互帮互助，共同完成，既提高了学习效率，也更容易激发学生的学习兴趣。
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