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教师应该具有什么样的素养？怎样才能成为一名好老师？可谓是仁者见仁，智者见智。今天，我们分享的是苏霍姆林斯基对教师素养的基本看法，希望对您成为一名好老师有所启示和帮助。
1.请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。 2.真正的教育是从教育者的素质开始的。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。知识的积极性、生命力——这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只有不断发展、深化知识，才是活的知识……教师的知识越多，他的学生掌握基础知识就越容易，他在学生和家长中的威信就越高，孩子们就越把他当作知识之源而被他所吸引。 3.每个教师应当成为自己学科的出色专家。一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况——最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。此外，本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进行独立研究的能力，这样的教师则可成为学校的骄傲。 4.每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。 5.教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。
6.教师是受人民委托,每天都有可能接触人民最宝贵的财富——儿童、少年和青年的心灵、智慧、思想和感情的人。在教师的面前，一边是人类经过几个世纪创造和付出千辛万苦而得来的精神财富；另一边是人民的财富、未来和希望——年轻一代。教师为社会创造最大的财富——人。 7.课——这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展。课的质量高低不仅决定知识的巩固性和深度，而且决定能否培养起学生的科学唯物主义世界观和共产主义信念、对知识和科学的热爱、对人类所创造的精神财富的尊重。 8.教师只有在自己整个的教育生涯中不断地研究心理学，加深自己的心理学知识，他才能够成为教育工作的真正的能手。 9.教育素养的构成首先就是教师对自己所教的学科要有深刻的知识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。 10.教师在他所教的基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。
11.首先，教师对自己所教的学科要有深刻的认识。教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门学科上的复杂问题，能够分辨清楚那些处于科学思想前沿的问题。如果你教的是物理，那么你就应当对基本粒子有所了解，懂得一点场论，能够哪怕是初略地设想出，将来的能源发展的前景。 12.一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。 13.一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下，才会是一个教育者。 14.教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 15.我们每一位教师都应当对具体的学生实施个别的影响，用某一件事引起他的兴趣和爱好，鼓励他，激发他的独一无二的个性得到表现……无论什么也比不上一位聪明的、智力丰富的、诲人不倦的教师，使学生感到那样赞叹和具有吸引力，以那样强大的力量激发着他们上进的愿望……这些天才的素质，只有在每一个学生遇到教师有这样的“活命水”来浇灌的时候，才能蓬勃生长，否则就会干枯和衰败。智慧要靠智慧来培育，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠真正地为祖国服务来培养。
16.教师的威信通过言行一致确立起来，才能成为强大的教育力量。教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 17.如果有人没有这种精神需要，长期培养不出与孩子交往的感情。那就最好不要选择教师职业。 18.不了解孩子的心灵，不了解儿童的特点和他周围世界的特点，侈谈关心就是一句空话；不了解孩子的心灵，就谈不到教育素养，更谈不上对学校的科学领导。不了解儿童，就没有学校，没有教育，没有真正的教师和教师集体。 19.教师的教育劳动的独到之处是，为了未来而工作。教师是最人道的职业，因为教师是同生活中最复杂、最珍贵的无价之宝——人打交道的。每个人从儿童时期开始，知识领域的开拓，文明习惯的养成，以至个性、人生观、道德观的形成，教师都起着主要的作用，有时甚至是决定的作用。 20.你不仅仅是活的知识宝库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中激起求知的欲望和点燃热爱知识的火花，你们是塑造一代新人的雕塑家，是不同于其他雕塑家的特殊的雕塑家。教育人，造就真正的人，就是你的职业。
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