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作者：我是徐慢慢 读者来信： 孩子三岁半，自我意识特别强，一个表现在自己的东西看得特别紧。 对家人对小伙伴都是，在家表现为自己的东西要自己管控，我们不经允许动了要挨说。 在外除非遇到想玩的人，或者对方手里有喜欢的东西交换，不然也不愿意分享。 另一个表现在要强，什么都要当第一，不是第一情绪就不好了，对第一的人有抵触情绪。 再一个，听不进去话，自己认定的事儿不碰壁不回头，甚至碰壁也不回头。 对于物权方面，我们一直都挺尊重他的，没有强迫过他，也尽量满足他，不知道他为什么表现得像是没有安全感。 在家也尽量大家平等，不让他觉得自己是中心，不明白为什么教不会分享。 我觉得他这几个习惯已经影响了他的社交，不知道他自己有感觉没有，该怎么引导呢？ 慢慢回答 从你的留言里，我能感受到你对孩子的关心和爱。 你很希望他能变得乐意分享，可以和身边的人分享自己的东西。 你也希望他不那么要强，可以变得放松一些、柔和一些。 但我想说，“分享”是一个自发主动的行为。 它只能发自孩子的内心，无论是老师、父母，都很难去“要求”孩子分享。 我有几个想法想要分享给你，希望会对你有帮助。 01. 孩子有边界感、有胜负欲，不是坏事 正如你的留言所说，孩子自我意识特别强，会对自己的东西有物权意识。 我觉得这是一种很合理的行为表现。 一方面，三岁半本就是一个焦虑、缺乏安全感，同时又是“自我意识”刚刚建立的时期。 所以，孩子会天然地，对自己的东西严加看管，不允许别人随意触碰，也不允许别人侵犯自己的意志。 另一方面，我们成年人和孩子的视角也许并不相同。 或许在我们看来，我们给同伴分享一些小玩具、小零食是一件理所当然的事。 可在孩子的视角看来，也许这件玩具、这份零食对他来讲非常珍贵。 也许，这件玩具是作为妈妈的你买给他的礼物。也许，这份零食是爸爸特意答应买给他的奖励。 而且我也看到，你的孩子并非掌控欲极强，完全不爱分享。 他在外遇到想结交的朋友，或者对方愿意交换时，他也会大大方方地分享。 反过来讲，孩子天然有自己的边界感、有自己的物权意识，是一件好事。 这种感觉反而能让他在成长路上，清晰地识别外界对他的情感勒索、道德绑架。 而孩子的“要强”，也不是一件坏事。 因为对于每个人来说，有胜负欲，不想在竞争中输掉，都是人之常情。 反而在成长的初期，孩子恰恰需要通过“赢”的方式来建立自信、满足自我。 当他在这些体验当中，慢慢积攒着胜负的感受，他也会渐渐生出更内聚的自我。 02. 孩子是父母的影子 既然孩子有边界感、有胜负欲都不是坏事，那为什么父母会焦虑、会恐惧。 有一句话我很喜欢，叫做：父母是孩子的一面镜子，而孩子是父母的影子。 比起刻意引导孩子做什么，父母不妨试着察觉自己的内在感受，比如： 孩子不愿意“分享”时，我的内在是否担心、焦虑会发生什么？ 孩子表现得“要强”时，我的内心是否存在着一些恐惧？ 当我们多去对自己发问，多去察觉内在的感受，也许我们就会减轻这份担心。 当我们能够发自内心地满足孩子，他就在一个滋养、健康、轻松的氛围里成长。 孩子的内心也会变得富足、充盈，不会担心自己的东西需要紧紧盯住。 03. 慢慢观察，欲速则不达 在我看来，父母的功能，就是看见孩子、满足孩子、带着孩子一起成长。 刻意地强调平等，是从头脑里教会他良好品质，或许却会忽略他内心被关注和被满足的愿望。 而我们真正能做的，是更敏感地去观察和理解孩子的行为和感受。 比如，你不知道他为什么没有安全感，不知道他如何看待自己的社交，那可以多观察孩子的日常行为，多跟孩子聊天，听听他内心的想法和感受。  当你慢慢读懂孩子的行为后，转变也会自然而然地发生。 在陪伴孩子成长这条路上，从来就没有模版。我们真正能做的就是用心去感受孩子，慢慢地陪伴孩子一同成长。 |
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