我是一个留守母亲，男孩子17岁，因为上课打瞌睡，被老师拍打后脑勺惊醒，不肯去班里了。
我没有去走关系，按正常分配换了一个班。可能老师之间有议论，也可能是我言语表达有情绪。
后面的班主任给他标签厌学，好像总是针对他，后来，有个同学对孩子讲：班主任和他妈妈说，叫他不要和我孩子玩……然后他就不肯去学校了。
我该怎么办？想请教一下老师！
易友孩子目前不肯去学校，针对如何解决，分享以下两条建议：曾仕强教授讲过，父母要记得，自己和孩子的关系是无法割裂的。孩子犯错时，父母要给予多一点耐心，目光要长远。作为高中生犯这样或是那样的小错误，甚至有的弯路走得比较远，都不要紧。年轻时犯错，比到晚年犯错，代价相对来讲还是小一点。父母的耐心，是孩子在独立之路上的信心之源，也是传导给孩子的宝贵财富。易友的孩子17岁，目前人格已经开始独立了。班主任给他贴标签，好像总是针对他。此外，老师还和同学的家长说，不要和孩子一起玩。可见，易友的孩子在学校也是没有什么朋友。所以，易友孩子自身情绪不好，加上没有什么朋友，就不肯回学校了。作为家长，这个时候要理解孩子的内心世界，多给孩子一些耐心，不要过分指责孩子，要和孩子一起面对目前所遇到的问题。易友面对孩子的问题，也要反思自己的行为，易友认为自己可能是言语表达有情绪，后面的班主任给他标签厌学。既然易友已经认识到自己的问题，就要及时纠正，建议鼓励孩子勇敢面对问题。
试着和孩子沟通，让孩子能够勇敢回到学校继续读书，对于孩子在学校中遇到困难。例如上课打瞌睡或者学习问题等，要帮孩子找到解决的方法。同时，易友要和孩子班主任老师建立良好的沟通，表达自己的真诚，对于孩子遇到问题，更好的解决。最后，作为留守母亲，一定要学习家庭教育，用知识来更科学的教育孩子，让孩子能够顺利度过这个艰难时期。这个年龄段正是孩子的青春期，在心理学上把孩子的青春期称为“人生的暴风雨时期”。这意味着这段时期孩子在身心发展上的变化会比较大，是很重要的一个阶段。对于心理方面来说，孩子的情绪变化会更多，也可能会更加敏感，还会出现明显的反叛性。如果孩子在学校里遇到挫折，在和老师、同学们的相处中碰到困难，可能会使他不愿意去学校，想要回避困难与不愉快的状态。您身为一位留守妈妈，教养孩子的确很辛苦，而在教养方面，要先了解孩子目前的情况和他内心的真实感受，理解他的困难在何处。当您能理解孩子不愿意去学校的心情，这样慢慢他会对您敞开心扉的。其次，在理解孩子的情绪后，需要找合适的时机和孩子认真谈谈心，让他能有一个抒发情绪的出口，然后再顺势慢慢地引导。比如，可以引用一些名人的故事，让孩子知道人生本就不会是一帆风顺的。人生不如意之事十有八九，但当困难和挫折出现的时候，其实也是帮助我们提升和成长的契机。所以妈妈要陪伴着他一起克服这些难题，让他知道自己并不孤单，他可以培养勇气去面对这一切。而对于学校里的情况，建议您理性地找老师们再沟通一下，要表明自己的态度，请老师们不要故意针对孩子。
如果孩子能去上学，可以观察一下学校里的情况是否有所改善；如果实在不行的话，如果能够有其他选择，也可以考虑给孩子换一个新的学习环境。最后，对于教养方面推荐您可以阅读曾老师的书籍《中国式家庭教育》，或可以观看曾老师讲解的家庭教育专题视频，相信会对您有所帮助。希望以上回复能对您有所启发，同时希望孩子能早日回归课堂，祝好！易友您好，来信悉知，针对您的孩子不愿意去上学的问题，请您酌情参考如下建议：作为父母，有个常识是孩子的身心健康应该是第一位的。因为老师可以换掉，别人家的孩子再优秀，您愿意换么？要么老师、要么同学，总之就是师生关系、同学关系出了问题了。成年人遇上了恶劣的老板或同事还可以辞职，可孩子们有几个能随便换学校的？目前孩子被老师贴标签又搞孤立，这说明孩子的上学环境已经恶化了。所以作为妈妈，此时应该是站出来勇敢维护孩子为上，允许孩子暂时脱离霸凌环境，理解孩子对恶劣求学环境的畏惧心理。第二，您可以再去找班主任冷静谈谈，该服软咱就服软，毕竟“人在屋檐下不得不低头”！第三，找队友。比如孩子的爸爸出面协调孩子和班主任的关系。一方面“知子莫若父”，男孩子大了有些事情更愿意和同性交流；另一方面如班主任固执己见，或您觉得难以沟通，您可以侧面出击，让孩子的爸爸或有权势的长辈出面。一般男人都比女人更会控制情绪，仔细了解一下班主任的背后意图，是否因为孩子成绩不好，他才故意歧视。如果班主任软硬不吃，那您尽量给孩子转个口碑好的学校，或者是出国留学长长见识，毕竟“三十六计，走为上计”！曾老师说过，其实学习不好的孩子才是来报恩的，优等生一路清北复交考到大洋彼岸，父母再想见一面都难！有关孩子教育这块，建议您多看看曾师《齐家三部曲》之《亲子关系》，理解孩子的心。 
我们会尽己所能，帮您尽快走出困惑，迎接更美好的生活。
