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【异史氏曰】有朋友问教研员最为的基本素养是什么。扒皮未加思索回了一句，自知之明与谦卑。  教研员，往往一个区域某一学科的教主，有领地，更有拥趸。于是乎，一旦成了教研员就是某个领域的专家了。如果不具备自知之明与谦卑之心，势会必给一方教学带来灾难。 我不是说教研员的专业素养不重要，教研员固然必须是教学能手，也必须对学科教学有深入的研究，否则就不可能对一个区域的学科教学做一点精准的指导。但如果，不具备自知之明与谦卑之心，难免就会颐指气使。 唯有自知之明才可以更准确地评估自己的专业水平和教学指导力，才能认识到自己的局限性，才可以避免盲目自信导致的决策失误。 教研员作为教学领域的专家，面临来自不同背景和经验的教师。谦卑一点才能放下身段倾听和理解他人的观点，谦卑还能帮助自己保持学习和进步的心态，不断吸收新的知识和理念，提升自己的专业素养。 教研员身上普遍存在比较多的行政思维与行政气息，这往往导致了职业本分意思的削弱，影响其专业领域的研究深度和质量。更是导致他们可能出现的不谦卑与自知之明意思的消失。 |
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