今天是学考的第一天,考察的科目是地理学科。 学校对于学考挺重视的,这表现在日常教学要求上面,也表现在对学考成绩的要求上面,说是要A率几何?B率多高等等云尔。 而且,学考当天要求班主任以及任课老师随行,考前送行,考后引领回校,路途上伴护学生左右,守护好学生,陪伴好学生,让学生考试没有后顾之忧。 而家长呢!也对此特别重视。来到考场门前,学生们的家长也来送考,老师、父母可谓不约而同,齐聚考场门前。所希望者就是考生发挥预期,考出好成绩。 可以说,一次学考,很容易牵动学校、老师、家长的心。而学校、老师、家长三者为学生保驾护航,都盼望学生取得好成绩。 说到好成绩,就引出了一个古老的话题,为什么老师们特别喜欢成绩好的学生呢? 从工作角度而言,或者教师的职业生涯来看,教师们往往喜欢学习成绩好的学生。 因为学生成绩好代表着教师教得好,而那些成绩一般的学生则代表着教师教的一般。所以,不论学习成绩很好的学生跟教师疏离不疏离,教师都是打心眼里喜欢,因为这代表教师工作能力强。 如果把上面这段话抽象概括一下,则可以表述为:学生成绩好,客观上其实就是配合了教师的工作,使得教师内在和外在丰盈,利益增长。反之,学生成绩差或者一般,其实就是阻碍了教师工作的推进,使各项收益亏损。 所以,从功利主义角度而言,教师喜欢学习成绩好的学生,既是自恋,也是自保,更是利益驱使。 |
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