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《慢性子裁缝和急性子顾客》是三年级下册第八单元的一篇课文。课文以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。 他们之间会发生怎样的故事呢？看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。 急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。 本文的对话描写很突出，使用对话来推动故事情节，塑造人物的。 课后的第一题，是让分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气，其实能体会到编者想体会出裁缝的慢性子和顾客的急性子。可是在朗读的时候，读出他们对话的语气，可不是一件简单的事。 我自己试着读了读，没有明显的感觉，并不能分辨出裁缝的慢性子和顾客的急性子，只是有个别句子能体会出来，比如第15段顾客说的：“等到明年冬天，时间实在太长了！” “实在”进行了重读，体会出顾客嫌时间长，体会出他的急性子。 还有18段也出现了“我实在等不及了”。 慢性子裁缝的对话，却并不怎么能体现出裁缝的慢性子。 只是结尾裁缝还没有开始减料体会出来。 在指导分角色朗读上，我是很很大差距的。 多听一听名朗读家的朗读，找找读语气的技巧吧。 课后第二题是借助表格复述故事，我先跟孩子们一起填写了表格，然后让同桌结组互讲这个故事，我又分别抽四名同学来展示，说的还是比较好的。 选做题是“假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生什么怎样的故事呢？发挥想象讲给同学听。” 由于时间有限，我并没有做这道题，以后有时间再做此题，也重在让同学们发挥想象，让裁缝和顾客的说话以及做事符合裁缝是急性子，顾客是慢性子的相对立的特点。 |
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