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今天早上，收到一位学员发来的信息。 先给你简单介绍一下，她是一位中学老师，就在本学年，被学校委任做了班主任，由于自己刚踏入教师行业才只有两年时间，所以，在管理工作方面没有什么经验，用她的话说就是“赶鸭子上架”！ 在接到这个任务后，自己曾一度萌生了打退堂鼓的念头，但是，又没办法拒绝，所以，只能硬着头皮上“战场”了…… 屋漏偏逢连夜雨，谁曾想，她分管的班级里，调皮捣蛋的孩子特别多，这可咋办？着实让她乱了阵脚。 听朋友说，毛选是一部管理工具书，然后就在公众号里了解到了娄斯令，接触到了毛选，于是，就下定决心要跟着我们一起系统学习毛选里的方法论，思想，来武装自己的大脑！ 特别是娄斯令写的毛主席的哪“九字箴言”学会受用一生？【毛粉必读】这一篇文章，用她的话说，我在文章里分享的关于毛主席的九字箴言“情况明、决心大、方法对”，使她深受启发，醍醐灌顶！ 于是，就想着把这些方法论运用到教学实践过程中去，但是，自己只是被动输入了一堆毛主席的思想，真正的思想方法论，根本就是无从下手，最后也是没有什么实际效果。 针对她的情况，我说：就是“知”和“行”的距离…… 活学活用毛选最忌讳的就是犯革命急性病！ 不要着急，先坐冷板凳，打基础，当下主要精力应放在调研上面，这不，经过半年多的实践，总结，到现在通过教学实践验证了毛主席思想的正确性。 通过这一次的深入交流，娄斯令认为，她的这个实践案例，还是很具有代表性的，所以，我就把与她之间交流的内容，梳理了出来，一起来看看，她是如何实践运用毛主席的九字箴言的，希望对你有启发。 ①情况明。
首先，要做到“情况明”，这就意味着你需要深入细致地调查研究每一位表现差的学生的全面情况。 这就包括他们的家庭背景、兴趣爱好、学习习惯、心理状态等多方面的信息。 通过观察、交流、家访等多种方式，建立起全面的学生个人档案，从而准确把握学生行为背后的真实原因。 比如，一些学生的调皮行为可能是为了吸引老师的注意，或是由于家庭问题导致的情绪宣泄。 只有真正“明了情况”，才能避免盲目责罚，转而采取更加针对性和人性化的教育策略。 当然，调查研究是需要花费大量的时间和精力的，而且，这个调研要细致，深入，持续，比如，你要观察学生一天的，一周的，一个月的生活学习状态，他们的具体情况整理出来，这样的信息才是客观的，准确的。
②决心大。
这就要求作为班主任的你，要坚定信念，下定决心去教育好每一个差生。 不因为一时的看不到学生改变的效果而放弃或放任。 冰冻三尺，非一日之寒！ 一个学生有不良的生活学习习惯是长期积累下来的。 这就意味着，在面对困难和挑战时，你不仅要有耐心，更要有恒心，持续不断地尝试不同的方法，直到找到最合适的引导路径。 这种决心也是对学生的一种无声鼓励，让他们感受到被重视和被期待，从而激发自我改变的动力。
③方法对。
针对不同性格和问题的学生，作为老师应采取多样化的教育方法。 比如，对于调皮的学生，要抓大放小，摆事实，讲道理，给方法，勤监督。 单独找他们，把问题，事实摆出来，放到桌面上，深度沟通，然后给与方法，并提出要求。 为他们设定小目标，通过完成任务获得奖励，激发其成就感；或者利用他们的特长，安排班级职务，让他们在参与班级管理中学会责任与合作；亦或是开展团队合作活动，增强他们的集体归属感和社会技能。 同时，保持教育方法的灵活性，根据学生的反馈和进步适时调整策略，确保教育过程的有效性。 这个改造过程，可能会有一些孩子还会犯一些小错误，比如，上课让早到一会，他们依旧卡点到，你就可以选择睁一只眼闭一只眼，慢慢引导。 ①企业高管也在要求下属学《毛选》了？
②用100多个案例拆解《实践论》，学了就能用于实践！
③如果你现在过得很难，那你就来学《毛选》吧
④为什么越来越多的00后扎堆学《毛选》了？
⑤学《毛选》，功夫在毛选之外
⑥读《毛选》为什么要学四部曲之72绝技？ ⑦这是一位学《毛选》的狠人呐！ ⑧主席是如何练成世界哲学之王的？
⑨运用框架思维解读《中国的红色政权为什么能够存在》 
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