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（图片源自网络） 好人统统是软弱的，他们之所以是好人，是因为他们没有强大到变恶的地步。 ——《权力意志》 我陪女儿背书的故事 女儿小的时候，我陪女儿背过书。一次她上小学的时候，一次她上初中的时候。 上小学低年级的时候，女儿老师喜欢给学生布置背诵的任务让家长检查。对于这样的事情，我向来保留意见。不过，女儿倒是乖巧，只要老师有要求，她就照做。一次，她自以为背熟了，就拿了书说要背书给我听。结果，背得吞吞吐吐。我说，你自己觉得背得怎样？女儿实诚，很不好意思地说背得不熟。我说，那怎么办？她说，再多读几遍。我说，你不妨读一遍背一遍，尤其不熟悉的地方，重复几次就好了。 女儿转身回去房间努力。不一会儿，小燕子似的又飞回来。应该说，较之先前已经熟练一些。但有一说一，有些地方还是一边背一边想。对此，女儿的解释是，我看到你就紧张。我忍不住笑起来，一加一等于几？她说，二。我说七加八等于几？她说，十五。我说，你在哪个学校读书？我在南京市北京东路小学读书。我再问，你知道你家住在哪里吗？她说，我家住在玄武区锁金村……我说，你这时候为什么不磕磕绊绊？女儿一听，就笑了。我说，我再教你一个办法：你不是说背熟了可能因为紧张就出现暂时性遗忘吗？家里有很多地方，你房间，哥哥房间，客厅，厨房，卫生间，阳台，你觉得背熟了，可以到每个地方各背一遍，想象那些地方都有一个人在等着你去背书给他听，你都背完了，再来我房间背给我听。 女儿觉得好玩，蹦跳着又折身回去。之后，她真的挨个儿一个地方一个地方煞有介事地背书，不厌其烦。过一会，她又回到我面前。果然效果不错，这一次背得熟练，从头至尾没有任何吞吞吐吐、磕磕绊绊。我笑着问，现在知道背诵的秘诀了吗？她笑成一朵花，说知道了。自此之后，每一回有背诵的任务需要我检查，她都这样玩游戏似的，一个地方一个地方地“串门”，然而再给我检查，屡试不爽。偶尔忘记了这个流程，我就装着若无其事的样子提醒她，在客厅背了么？她就打个哈哈，快乐地跑开去，然后很开心地一个地方一个地方打卡。 另一次印象深刻的时候，是女儿上了初中。同样是语文老师布置背诵的任务。这位老师很有才，但有个习惯，我一直百思不得其解。啥呢？文言文，还没有正式学习，预习时就先让学生背。有一天，女儿背懵了。该是好长一段时间过去，一直效果不佳，她便苦着脸喊：“爸爸，你帮我背！”届时，我正读书。听到女儿“呼救”（在我，这是真的呼救了，因为平素关于学习的事，女儿都是独立完成，效率、质量也极高，从不需我们提醒或督促），我连忙赶过去。问清了缘由，连说不着急不着急，爸爸有办法。 爸爸的办法是什么呢？挨着她坐下。我说，要想背得快，记得久，最好是先搞明白每句话的意思，现在我们一句一句来研究一下它们的意思。之后，我和女儿合作，采取“化整为零，各个击破”的策略，试着理解每句话的意思。有时候女儿说，女儿不明白的时候我就提醒。弄明白一句的意思，读两遍，尝试记住原文。再往下，再明白一句的意思，读两遍，尝试记住原文，包括前面已经理解的原文。就这样，如此叠加，很快就将一篇文章的意思梳理完。其实，意思梳理完毕，女儿也就基本能磕磕绊绊背出来。余下怎么办呢？当然还是老办法，读一遍背一遍，读一遍再背一遍，如此重复几次，女儿和我很快也都耳熟能详啦。女儿很开心。我也很开心。 再不放心怎么办？我说，你怕明天到老师那里一时紧张忘了，家里还有很多地方供你尝试，你不妨再练一练。于是，女儿又欢天喜地地跑出去去各个空间“串门”练习。完了，女儿很是开心，连说“谢谢爸爸”。我笑着回应，重要的是方法。方法是什么呢？就是钥匙，有了这把钥匙，背诵就会事半功倍，轻而易举。 在此之外，关于背诵，女儿再无与我产生任何交集。也许之后也曾遇到过困难，但因为有了我教给她的两个方法一直为她保驾护航，她一直平稳度过，再无出现之前出现的那种尴尬和“呼救”的场面。 年轻的父母，养育孩子的过程中，需要你担起必要的责任。如果你的孩子也曾遇到过背诵的问题，不妨如我们这般试一试。两个细节须注意：第一，声音有助于记忆。正因为如此，我们古人才用吟唱的方式来念书。第二，语意和理解是帮助记忆的最好办法。所有要记忆的东西，不论语词、段落，还是文章，只要明白其意义，就比较容易记得住，记得牢。 其实，记忆本身是个熟悉的过程，它跟提取线索的多寡有关。线索越多，回忆越好，所以好的学习、背诵要争取与大脑回路的动作密切配合。怎么配合呢？有个简单的法子，犹如我和女儿常常做的那个“串门”游戏：在一个地方背10次，不如在10个地方各背1次。     一等父亲，二等教师，三等写作者。 无所谓追求，简单生活，简约工作，致力于做更好的自己，做尽可能多的让世界变得更美丽的事情。 |
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