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【备课之初】 本课的学习提示中要求学生理清文中展示的科学发现的过程，关注那些对科学发现有重要启示的节点，还要注意体会科学工作者的责任和奉献精神。同时，在本单元的导读部分，还要求学生掌握知识性读物的阅读方法，分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。因此，我在教学最后带领学生了解演讲稿特点及梳理回顾行文思路，旨在完成这一教学任务。  一、导入 同学们来看这几张图片，平时有没有见过？其实，这些都是能治病的中草药呢。我们说，中医，含蓄而又温和。 从古至今，中医一直在延续。虽然中医治疗可能成效比较慢，但是中医治疗副作用比较少，因为中医治疗通常使用中药，中药不属于化学合成品，是天然药材，对人体的毒副作用可能比较少。
在治疗2020年爆发于中国武汉的“新冠” 疫情的过程中，中医也发挥了不可替代的巨大作用。我们来看一条当时的视频。钟南山院士介绍了中国以氯喹和连花清瘟治疗后的显著成果，在新冠病毒全球肆虐的当时，这是多么令人振奋的消息！其实纵观古今中外，传染病带来的大规模死亡，史不绝书。
二、了解人类的抗疟历程 了解人类的抗疟历程，顺势引出抗虐英雄——屠呦呦。
三、走进文本，整体感知 学习活动一：
①征服疟疾的这一小步，屠呦呦走了多少年？ ②请尝试概括这35年间有关青蒿素研究的大事件。 ③在青蒿素研究过程中，你认为哪些是非常重要的节点？为什么？
四、研读文本，探究细节 学习活动二： ①屠呦呦及其团队能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟疗效，原因有哪些？请同学们阅读文本，搜索、勾画关键信息并用文中的句子概括成功的原因。 ②总结屠呦呦团队取得成功的原因（主观原因、客观原因）。
学习活动三： 从最后一部分看，中国医学对人类有哪些贡献？ （联系2020年疫情中医发挥的重大作用）
五、总结升华，领悟精神 学习活动四： 自主交流：由屠呦呦的身上感受到的科学精神，大家还能联想到哪些国家英雄？ （袁隆平、钟扬、黄旭华……）
六、回顾演讲内容，学习演讲艺术
欢迎各位同仁一起交流 |
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来自： 昵称503199 > 《微信WC语文课-统编高中语文教材》
